針對獨(dú)立學(xué)院數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)的現(xiàn)狀,分析數(shù)學(xué)建模課程的發(fā)展,從獨(dú)立學(xué)院實(shí)際出發(fā),提出了以分層實(shí)踐教學(xué)體系的方式,將數(shù)學(xué)建模課程為基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)體系融入數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程中去。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2018,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)狀
2 獨(dú)立學(xué)院數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式的創(chuàng)新
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]獨(dú)立學(xué)院高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革路徑——將數(shù)學(xué)建模思想滲透到高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J]. 董朝麗.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2016(10)
[2]數(shù)學(xué)建模思想在高等數(shù)學(xué)教材中的滲透[J]. 龔雅玲.  北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(03)
[3]淺析融入數(shù)學(xué)建模思想的高等數(shù)學(xué)教學(xué)[J]. 何正風(fēng).  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2015(11)
[4]將數(shù)學(xué)建模的思想與方法融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)[J]. 徐敏.  衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)



本文編號(hào)：3549860