我國講述"普通邏輯"的很多教材中,講述的"論證"范圍過窄,似乎只是"把論證作為獲得科學(xué)知識的方法來論述的"。然而,在現(xiàn)實生活中,"論證"的范圍要寬泛得多。認(rèn)為:"論證不僅局限于‘求真’的范圍;‘求真、論善、審美’都需要論證,在各種各樣的日常生活中都存在大量的論證。"主張"論證就是謀求承認(rèn)",并且強(qiáng)調(diào):應(yīng)該重視研究"論證",研究"承認(rèn)",重視在邏輯教學(xué)中改進(jìn)和加強(qiáng)有關(guān)"論證"的教學(xué)與研究。 

【文章來源】：貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018,36(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、普通邏輯的教材和教法中有關(guān)“論證”的部分存在一些問題
二、可以在另一種定義下講“論證”
三、論證就是謀求承認(rèn)
    (一) 論證與承認(rèn)
    (二) “承認(rèn)”與“相信”及其他
    (三) 重視“承認(rèn)”, 重視關(guān)于論證的教學(xué)與研究



本文編號：3382289