作為我國體育后備人才重要組成部分的高中體育生,現(xiàn)有關(guān)于該群體的研究缺乏從其主體角度出發(fā)對群體本身的關(guān)注。本研究以身份認(rèn)同為切入點(diǎn),采取質(zhì)性研究范式,運(yùn)用田野調(diào)查法,深入四川省一所高中G校,以參與式觀察和半結(jié)構(gòu)式訪談的方式進(jìn)行質(zhì)性研究資料的收集。研究從高中體育生主體出發(fā),探究其身份選擇邏輯與認(rèn)同。通過對田野調(diào)查過程中搜集到的資料的整理,本研究得出以下結(jié)論:一,文化成績和對體育運(yùn)動的喜愛是影響普通學(xué)生選擇成為體育生的兩個(gè)維度,在進(jìn)行身份選擇時(shí)存在被動選擇、單因素選擇以及多因素選擇三種選擇邏輯。二,學(xué)校場域內(nèi),受學(xué)校制度、教師期望及標(biāo)定、班級管理制度和教育資源配置差異性等因素影響,學(xué)生中形成了以文化成績資本為主要劃分依據(jù)的學(xué)生社會分層現(xiàn)象,分層導(dǎo)致體育生位于底層,從而面臨著來自于其他群體的語言類和行為類的偏見與歧視。三,學(xué)校場域內(nèi),體育生通過與其他學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的比較、賦予體育生身份積極意義以及在體育活動中贏取關(guān)注等方式獲得優(yōu)越感,從主觀上消除他人對體育生身份的歧視和偏見,強(qiáng)化對其身份的認(rèn)同。四,G校的學(xué)校體育在選擇、培養(yǎng)體育生動機(jī)以及具體內(nèi)容設(shè)置中存在功利化,體育育人的功能并沒有得到有效... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于體育生相關(guān)問題的研究綜述
        2.1.1 概念界定
        2.1.2 關(guān)于體育生運(yùn)動訓(xùn)練方面的研究
        2.1.3 關(guān)于體育生文化課方面的研究
        2.1.4 關(guān)于體育生管理問題的研究
    2.2 關(guān)于身份認(rèn)同相關(guān)問題的研究綜述
        2.2.1 概念界定
        2.2.2 關(guān)于身份認(rèn)同問題的研究
3 研究對象及研究方法
    3.1 研究對象
        3.1.1 研究對象
        3.1.2 調(diào)查對象
        3.1.3 調(diào)查地點(diǎn)
    3.2 研究方法
        3.2.1 訪談法
        3.2.2 觀察法
        3.2.3 信度效度說明
        3.2.4 研究倫理問題說明
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 身份的起點(diǎn)：高中體育生的身份選擇邏輯
        4.1.1 被動選擇型體育生
        4.1.2 單因素選擇型體育生
        4.1.3 多因素選擇型體育生
    4.2 身份的建構(gòu)：高中體育生強(qiáng)化身份認(rèn)同的路徑
        4.2.1 學(xué)校場域內(nèi)的歧視與偏見
        4.2.2 偏見與歧視產(chǎn)生的原因探析
        4.2.3 高中體育生的身份建構(gòu)
    4.3 身份的延續(xù)或消退：高中體育生身份的出路探尋
        4.3.1 身份的消退
        4.3.2 身份的延續(xù)
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
附錄
    附錄A 體育生訪談的半結(jié)構(gòu)式訪談提綱
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體校學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠研究綜述[J]. 黃大鵬,魏夢瀅,張永平.  學(xué)園. 2017(12)
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碩士論文
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[5]高中體育特長生身份認(rèn)同的內(nèi)隱研究[D]. 謝進(jìn)平.北京體育大學(xué) 2016
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[8]雙性戀者的身份認(rèn)同：一項(xiàng)深度訪談研究[D]. 王冬.南京師范大學(xué) 2013
[9]邊緣化：新生代農(nóng)民工身份認(rèn)同困境研究[D]. 鄒美萍.華中師范大學(xué) 2012
[10]體育類專業(yè)大學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象探因及對策研究[D]. 解銀.武漢體育學(xué)院 2012



本文編號：3153333