個體跨世界同一性問題初探
發(fā)布時間:2021-02-21 17:31
個體跨世界同一性是模態(tài)哲學(xué)分支下最核心的問題之一。它不僅關(guān)系到我們對可能世界本體論地位的解釋,關(guān)系到我們跨世界的認(rèn)識論問題,更加觸及到對模態(tài)本身的理解。在這個問題上,持有不同的模態(tài)態(tài)度就會有不同的回答。在當(dāng)今接受度最高的可能世界語義學(xué)的背景下,任何一種對可能世界乃至模態(tài)本身的哲學(xué)解釋都很難回避個體的跨世界同一性問題。本文的大致內(nèi)容如下:第一章為緒論部分。本章將介紹該問題的背景和研究意義,同時考察該問題在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。之后,本章明確了全文的寫作思路及其創(chuàng)新與不足。第二章介紹何為跨世界同一性。本章簡單地介紹模態(tài)邏輯的發(fā)展歷史。同時給出可能世界語義學(xué)的核心思想以及主要內(nèi)容,弄清該問題的哲學(xué)淵源和技術(shù)背景。同時,筆者將重點(diǎn)論證跨世界同一性問題的不可回避性和現(xiàn)實(shí)性,對跨世界同一性問題的尊重乃是對量化模態(tài)邏輯的基本尊重。個體跨世界的同一性不僅關(guān)切到跨世界個體本身,更是一個關(guān)切到不同可能世界之間聯(lián)系的重要問題。第三章將站在承認(rèn)個體跨世界同一性的立場上,介紹該問題引發(fā)的各種哲學(xué)紛爭。它主要涉及萊布尼茲律、齊碩姆悖論、空同一。筆者認(rèn)為,除了萊布尼茲律之外其他的困難都是十分棘手的。本章將通過分析表明,這...
【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
1.1 選題背景與研究意義
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.3 研究思路、創(chuàng)新與不足
第二章 個體跨世界同一性的由來
2.1 模態(tài)邏輯概述
QM的語義分析"> 2.2 形式語言LQM的語義分析
2.3 個體跨世界同一性的哲學(xué)淵源
2.4 個體跨世界同一性問題及其主要特點(diǎn)
第三章 跨世界同一性所面臨的主要問題
3.1 萊布尼茲律問題
3.2 齊碩姆悖論
3.3 空同一問題
第四章 本質(zhì)主義解決方案
4.1 本質(zhì)屬性:實(shí)質(zhì)與非實(shí)質(zhì)
4.2 本質(zhì)主義
4.3 兩種具有代表性的本質(zhì)主義方案
第五章 反思與評價
5.1 評價
5.2 反思
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]正規(guī)模態(tài)集合論悖論及相關(guān)問題[J]. 張建軍. 邏輯學(xué)研究. 2017(03)
[2]范恩論本質(zhì)的模態(tài)主義解釋[J]. 何朝安. 現(xiàn)代哲學(xué). 2015(03)
[3]可能世界語義學(xué)及其哲學(xué)問題[J]. 陳波. 社會科學(xué)戰(zhàn)線. 1990(03)
本文編號:3044684
【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
1.1 選題背景與研究意義
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.3 研究思路、創(chuàng)新與不足
第二章 個體跨世界同一性的由來
2.1 模態(tài)邏輯概述
QM的語義分析"> 2.2 形式語言LQM的語義分析
2.3 個體跨世界同一性的哲學(xué)淵源
2.4 個體跨世界同一性問題及其主要特點(diǎn)
第三章 跨世界同一性所面臨的主要問題
3.1 萊布尼茲律問題
3.2 齊碩姆悖論
3.3 空同一問題
第四章 本質(zhì)主義解決方案
4.1 本質(zhì)屬性:實(shí)質(zhì)與非實(shí)質(zhì)
4.2 本質(zhì)主義
4.3 兩種具有代表性的本質(zhì)主義方案
第五章 反思與評價
5.1 評價
5.2 反思
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]正規(guī)模態(tài)集合論悖論及相關(guān)問題[J]. 張建軍. 邏輯學(xué)研究. 2017(03)
[2]范恩論本質(zhì)的模態(tài)主義解釋[J]. 何朝安. 現(xiàn)代哲學(xué). 2015(03)
[3]可能世界語義學(xué)及其哲學(xué)問題[J]. 陳波. 社會科學(xué)戰(zhàn)線. 1990(03)
本文編號:3044684
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/ljx/3044684.html
最近更新
教材專著