弗雷格極具原創(chuàng)性的工作在取得巨大成功的同時(shí)也留下了大量的問題。這些問題對(duì)哲學(xué)是如此重要,以至于人們不能不去面對(duì)它們。本文所考慮的問題就是意義理論中的這樣一個(gè)問題:如果a=b是真的,那么為什么a=a與a=b會(huì)不同?顯然,前者是平凡的,而后者卻擴(kuò)充了我們的認(rèn)識(shí)。這就是著名的“弗雷格之謎”（Frege’s Puzzle,以下簡(jiǎn)記為FP）,它涉及同一替換與認(rèn)知差異問題。首先,本文仔細(xì)分析了FP本身,在區(qū)分FP的認(rèn)知版本和語義版本的基礎(chǔ)上,可以看到語義版本主要涉及認(rèn)知差異問題,而認(rèn)知版本還涉及同一替換問題。本文把注意力集中于認(rèn)知版本上。其次,本文進(jìn)一步考察了直接指稱主義和間接指稱主義對(duì)FP的處理策略。通過考察這些處理策略可以得到這樣的教益:就直接指稱主義的處理策略而言,僅僅通過指稱無法解答FP的認(rèn)知差異問題,單單指稱無法獲得意義。諸如嚴(yán)格指示詞策略的嚴(yán)格指示詞無法實(shí)現(xiàn);語義語用區(qū)分策略對(duì)認(rèn)知差異在語義版本中的否認(rèn)并沒有說服力;語義關(guān)聯(lián)主義策略的協(xié)作概念同樣僅借助指稱無法實(shí)現(xiàn)。就間接指稱主義的處理策略而言,作為指稱給定方式的涵義或與此類似的概念的解釋不能很好地應(yīng)對(duì)FP,這種解釋總是存在某種循環(huán)。實(shí)... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    0.1 問題的提出
    0.2 研究的意義
    0.3 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
        0.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        0.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    0.4 研究方法與思路
第一章 FP
    1.1 FP是什么
        1.1.1 邏輯中的同一
        1.1.2 語義版本和認(rèn)知版本
    1.2 FP所涉及的困難
        1.2.1 同一替換失效問題
        1.2.2 認(rèn)知差異問題
    1.3 弗雷格對(duì)FP的解答及其困難
        1.3.1 涵義與指稱的區(qū)分
        1.3.2 涵義本身及其與指稱的模糊性
第二章 對(duì)FP的兩類處理的分析
    2.1 對(duì)直接指稱主義處理的分析
        2.1.1 嚴(yán)格指示詞策略
        2.1.2 語義語用區(qū)分策略
        2.1.3 語義關(guān)聯(lián)主義策略
    2.2 對(duì)間接指稱主義處理的分析
        2.2.1 內(nèi)涵邏輯策略
        2.2.2 代數(shù)方法策略
        2.2.3 概念語義策略
    2.3 兩類處理小結(jié)
第三章 對(duì)FP解答的嘗試
    3.1 弗雷格的涵義與指稱區(qū)分的再分析
        3.1.1 作為真值特性的指稱的對(duì)象性
        3.1.2 作為給定方式的涵義的語言性
    3.2 對(duì)FP中困難的再分析
        3.2.1 同一替換與指稱的關(guān)系
        3.2.2 認(rèn)知差異與涵義的關(guān)系
    3.3 對(duì)FP的嘗試解答
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄:術(shù)語譯名對(duì)照表
在學(xué)期間的研究成果
致謝



本文編號(hào)：3033964