本文關(guān)鍵詞：關(guān)于辯證邏輯學(xué)科性質(zhì)的辨析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學(xué)》 2009年

關(guān)于辯證邏輯學(xué)科性質(zhì)的辨析

李建華  

【摘要】： 自從上個(gè)世紀(jì)三十年代辯證邏輯理論傳入中國(guó),特別是改革開放后,中國(guó)辯證邏輯研究取得了重大的發(fā)展,但是關(guān)于辯證邏輯的爭(zhēng)論從未休止。在關(guān)于辯證邏輯的諸多爭(zhēng)論中,辯證邏輯學(xué)科性質(zhì)問(wèn)題更是爭(zhēng)論的中心問(wèn)題。時(shí)至今日,在邏輯學(xué)界乃至哲學(xué)界,對(duì)辯證邏輯學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識(shí)仍是眾說(shuō)紛紜,并無(wú)定論。 對(duì)一門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,首先要把握其學(xué)科的性質(zhì),辯證邏輯也是如此。此外,辯證邏輯學(xué)科性質(zhì)問(wèn)題既是辯證邏輯理論研究的基本問(wèn)題,也是學(xué)科進(jìn)一步健康發(fā)展的核心問(wèn)題。那么,什么是辯證邏輯學(xué)科的性質(zhì)?本文通過(guò)對(duì)辯證邏輯學(xué)科在中國(guó)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理和總結(jié),并在此基礎(chǔ)上,做出了我所認(rèn)為的關(guān)于這一問(wèn)題的正確答案。 綜括起來(lái)看,中國(guó)辯證邏輯學(xué)術(shù)的發(fā)展始終是以馬克思、恩格斯和列寧所創(chuàng)造與發(fā)展的辯證邏輯原理為基礎(chǔ)和指導(dǎo),并結(jié)合中國(guó)各個(gè)時(shí)期的國(guó)情進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)七十多年的發(fā)展,學(xué)科顯現(xiàn)出繁榮發(fā)展的現(xiàn)狀和研究不斷深入發(fā)展的趨勢(shì)。辯證邏輯學(xué)科性質(zhì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也經(jīng)歷了從一般的哲學(xué)形態(tài)的辯證邏輯,到特殊形態(tài)的辯證邏輯,再到邏輯科學(xué)形態(tài)的辯證邏輯的發(fā)展歷程。但是,至今這個(gè)問(wèn)題還是沒(méi)有得到很好的解決,沒(méi)有統(tǒng)一的答案。有人認(rèn)為辯證邏輯是哲學(xué)(否定辯證邏輯的存在),有人認(rèn)為辯證邏輯不是哲學(xué)而是邏輯,還有人認(rèn)為辯證邏輯既是哲學(xué)又是邏輯。那么辯證邏輯到底是什么?本文認(rèn)為辯證邏輯是關(guān)于辯證思維形式及其規(guī)律的科學(xué)。它和普通邏輯一樣,也是一門具有工具性質(zhì)的邏輯學(xué)科。我們不應(yīng)當(dāng)把辯證邏輯與作為世界觀學(xué)說(shuō)的哲學(xué)混淆起來(lái)。二十一世紀(jì)是辯證邏輯大發(fā)展的時(shí)代,隨著科學(xué)的發(fā)展、人類認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的進(jìn)一步深化,辯證邏輯一定會(huì)從哲學(xué)中徹底分離出來(lái),成為一門名副其實(shí)的邏輯科學(xué)。到那時(shí),辯證邏輯學(xué)科的構(gòu)架也將基本形成,學(xué)科內(nèi)容也會(huì)更加完整和豐富,辯證邏輯在我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中也會(huì)發(fā)揮它更大的作用。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B811
【目錄】：

中文摘要3-5

Abstract5-9

引言9-14

(一) 問(wèn)題的提出9-11

(二) 研究意義11-12

(三) 研究思路和框架12-14

一、辯證邏輯在中國(guó)發(fā)展的歷程14-20

(一) 上世紀(jì)三十年代辯證邏輯在我國(guó)的傳播與推廣14-16

(二) 解放后五六十年代的邏輯大討論16-17

(三) 改革開放后至今的辯證邏輯大發(fā)展17-20

二、當(dāng)今我國(guó)辯證邏輯的不同學(xué)派以及對(duì)它們的辨析20-33

(一) 我國(guó)辯證邏輯學(xué)派的分類20-21

(二) 對(duì)不同學(xué)派有關(guān)辯證邏輯學(xué)科性質(zhì)問(wèn)題的基本觀點(diǎn)的辨析21-33

1. 辯證邏輯肯定派21-24

1.1 辯證邏輯邏輯派21-23

1.2 辯證邏輯哲學(xué)與邏輯綜合派23-24

2. 辯證邏輯否定派24-33

2.1 辯證邏輯不存在派25

2.2 辯證邏輯哲學(xué)派25-33

三、我們關(guān)于辯證邏輯學(xué)科性質(zhì)問(wèn)題的看法33-42

(一) 人類思維發(fā)展的三個(gè)階段33-36

1. 形象思維階段、普通思維階段和辯證思維階段33-35

2. 人類已經(jīng)進(jìn)入辯證思維時(shí)代35-36

(二) 辯證邏輯是邏輯36-42

1. 普通邏輯與辯證邏輯36-37

2. 辯證邏輯是人類思維發(fā)展高級(jí)階段辯證思維的邏輯總結(jié)37-42

2.1 什么是辯證思維37-38

2.2 確實(shí)存在著辯證思維形式及其規(guī)律38-39

2.3 辯證邏輯是關(guān)于辯證思維形式及其規(guī)律的科學(xué)39-40

2.4 辯證邏輯是存在的40-42

四、結(jié)語(yǔ)42-43

參考文獻(xiàn)43-46

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【參考文獻(xiàn)】

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5 方奕波;[N];中國(guó)郵政報(bào);2004年

6 洪輝煌;[N];福建日?qǐng)?bào);2003年

7 李平;[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

8 張奎良;[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

9 郭和平;[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

10 劉全貴;[N];解放軍報(bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐紹剛;個(gè)性解放新論[D];中共中央黨校;2000年

2 孔新苗;20世紀(jì)中國(guó)繪畫美學(xué)[D];山東大學(xué);2005年

3 譚穎穎;中醫(yī)養(yǎng)生理論體系的建構(gòu)[D];山東中醫(yī)藥大學(xué);2007年

4 郭嚶蔚;論辯證思維的確定性[D];吉林大學(xué);2007年

5 陳仕平;社會(huì)認(rèn)同論[D];華中科技大學(xué);2010年

6 顧波;馬克思人本心理觀研究[D];大連海事大學(xué);2011年

7 王鵬;論“中國(guó)奇跡”背后的辯證精神[D];遼寧大學(xué);2012年

8 鄭翰君;國(guó)際非政府組織與中國(guó)人權(quán)發(fā)展[D];暨南大學(xué);2012年

9 趙江飛;辯證思維的自然科學(xué)論證[D];吉林大學(xué);2013年

10 葛國(guó)耀;唯物史觀視域中的社會(huì)工程研究[D];華中科技大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 江旭;高中生物學(xué)科教育中的辯證唯物主義教育研究[D];西南師范大學(xué);2001年

2 趙付科;論鄧小平可持續(xù)發(fā)展思想[D];東北師范大學(xué);2002年

3 倪蘇寧;論蘇州園林空間的藝術(shù)特征[D];蘇州大學(xué);2002年

4 鄭長(zhǎng)風(fēng);論研究性學(xué)習(xí)在小教大專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2002年

5 唐莉莉;漢語(yǔ)成語(yǔ)的文化觀照[D];曲阜師范大學(xué);2003年

6 楊海秀;鄧小平辯證思維方式研究[D];廣西師范大學(xué);2003年

7 胡香蘭;培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的理論與實(shí)踐研究[D];江西師范大學(xué);2003年

8 鄺紅軍;教育辯證法研究[D];華南師范大學(xué);2004年

9 林墨飛;開放空間的同構(gòu)思維[D];大連理工大學(xué);2004年

10 鄧艷林;論紀(jì)昀的詩(shī)學(xué)觀與詩(shī)歌批評(píng)[D];湖南師范大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于辯證邏輯學(xué)科性質(zhì)的辨析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：211693