本文選題：假設(shè)生成 + 任務(wù)結(jié)構(gòu)��； 參考：《西南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》2009年04期

【摘要】：在"2-4-6"規(guī)則發(fā)現(xiàn)任務(wù)中,設(shè)置有無假設(shè)、有無列表和任務(wù)結(jié)構(gòu)三個變量,考察任務(wù)結(jié)構(gòu)和假設(shè)生成難度對假設(shè)檢驗成績的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn):有無列表主效應(yīng)顯著,但只有在無假設(shè)情況下有列表組成績好于無列表組,有假設(shè)組中,有無列表效應(yīng)不顯著;任務(wù)結(jié)構(gòu)和有無假設(shè)兩個因素主效應(yīng)都不顯著;三種目標(biāo)規(guī)則難度沒有顯著差異,但分別在有、無假設(shè)條件下三種規(guī)則難度表現(xiàn)出不同趨勢的顯著差異.這些結(jié)果說明:促進假設(shè)生成可以提高假設(shè)檢驗成績,而任務(wù)結(jié)構(gòu)對假設(shè)檢驗成績的影響不顯著;是否給被試提供最初假設(shè)對假設(shè)生成和目標(biāo)規(guī)則難度具有調(diào)節(jié)作用,最終對假設(shè)檢驗成績造成影響.
[Abstract]:In the "2-4-6" rule discovery task, there are three variables: whether there are hypotheses, whether or not there are list and task structure. The effects of task structure and the difficulty of hypothesis generation on the test results are investigated. The results show that the main effect of whether there is a list is significant. But only in the case of no hypothesis, the performance of the list group is better than that of the no list group. In the hypothesis group, the list effect is not significant; the main effects of the two factors are not significant; the difficulty of the three kinds of goal rules is not significantly different. However, there are significant differences in the difficulty of the three rules under the condition of no hypothesis. These results show that promoting hypothesis generation can improve hypothesis test performance, while task structure has no significant effect on hypothesis test performance; whether to provide the initial hypothesis to participants has a moderating effect on the difficulty of hypothesis generation and target rules. Finally, the hypothesis test results are affected.
【作者單位】： 西南大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年項目(30800293)
【分類號】：B812

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1826584