本文關鍵詞：概率動態(tài)認知邏輯初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第ｌ ３卷 第 ３期　 ２１ ０ ２年 ９月　 燕 山大學學報 （ 哲學社會科學版） 　 Ｊｕｎｌ ｆ ａｓａ　 ｎｖｒｉ （ｈｌｓｐ ｙａｄＳ ｃａ Ｓｉｎｅ ｄｔ ｎ　 ｏ ｒａ ｏ　 ｎｈｎＵ ｉｅｓｙ Ｐ ｉ ｏ ｈ　 �。铮椋� ｃｅｃ　 ｉｏ ） 　 Ｙ ｔ ｏ ｎ 　 Ｅ ｉ 、ｏ ． １ 　 ，１ ３ＮＯ． ３ 　 Ｓ ｐ．２０１ ｅ ２　 我 國概 率動態(tài)認

知邏輯研 究簡況　 張學立 ， 董英東　 　 （ 畢節(jié)學院 邏輯與文化研究中心，貴州 ５ １０ ） ５ ７０　 ［ 摘　 要】 將認知邏輯、動態(tài)邏輯 、時間邏輯與概率邏輯相組合來對概率進行研究 ，是 目前　 　 國際上 比較 前 沿 的研 究領域 。利用 組合模 態(tài)邏輯 的方 法構造概 率 動 態(tài)認知 邏 輯 ，可 以用來 處　 理信 息、高階信息和信 息變化，同時也可用來分析一些哲學問題，如認知悖論等。 　 ［ 關鍵 詞］ 概 率 動 態(tài)認 知邏 輯 ；認知 悖論 ；邏 輯全 能 ；時 間邏 輯　 　 ［ 圖分類 號］Ｂ８ ４ ［ 中 １　 文獻 標識碼 ］Ａ　 ［ 文章編 號】１ ０ —６ ２ （０ ２ ３０ １—３ ０ ９２ ９ ２ １ ）０ －０ ２０　 我 國關于 歸納邏 輯 的研究起 步較晚 ， 但是 自從　 ２ ０世紀 ８ ０年代 以來 ，國 內(nèi)有關 歸納邏 輯 的論著迅　 速增加 ，歸納邏輯 的研究取得 了較 大 的發(fā)展 。１ ８　 ９４ 年 ， 國邏 輯界正好 處在從古典 歸納邏輯轉(zhuǎn) 向現(xiàn)代　 我 歸納邏 輯研究 的轉(zhuǎn)折點上 ， 這一年 也許可 以說具 有　 標志性 的意義 。理 由有三 ：其一 ，１ ８ ９ ４年 ８月江　 天驥先 生在沈 陽首次 以現(xiàn)代 歸納邏輯為題 ， 進行 了　 一 主 義 的蓬勃興起 ， 極大 地促進 了博弈和 決策理論 的　 發(fā)展 ，同時也推動 了歸納邏輯認知基礎 的研究 。主　 觀主 義 （ 即私人主義 ）認 為，概率可 以看作是個體　 （ 私人）對于命 題的相信程度 （ 例如我相信 ， 根據(jù) 以　 往經(jīng) 驗，明天下雨 的概率＝ Ｏ ，稱作信念度 ，或　 ８％） 者置信度 （ｅ ｒ 　 ｃ ｄｎｅ） ｄｇｅ ｏ ｒ ｅｃｓ 。主觀主 義常被稱 為　 ｅｆｅ “ 主觀 貝葉斯主義 ” ，意在強調(diào) 貝葉斯定理在主觀主　 義概 率演算 中通 常起著特別重要 的作用 。主觀 主義　 允許 不同主 體對 同一假說可 以根據(jù) 自己所 掌握 的背　 景知識合理地賦予 不同的先驗概率 ，同時允許根據(jù)　 新信 息不斷調(diào)整后驗概率 ，貝葉斯定理就是一種現(xiàn)　 成的計算工具 。 為克服主觀標準的隨意性 ， 利用 “ 意　 見收斂定理” 主觀”就逐步 向 “ ，“ 客觀”靠攏 了。 　 可見，主觀貝葉斯 主義不僅可 以容納 客觀 因素 ，而　 且， 按照 拉姆齊 的看法 ， 在實 際預測 的場合 中， 主　 “ 觀主 義 的解釋 是惟 一適 用 的。 ”所 以，江先 生說 ： 　 連好 幾天 的系 列講座 。 二 ，同一時期 以王雨 田 其 　 召開。其三 ，北京市邏輯 學會的 《 歸納邏 輯》論 文　 先 生為 召集 人 的全 國歸納 邏輯 學者 座談 會在 大連　 集 （９ ４ １８ ）得 以出版 。 １８ ９ ７年 ，江天驥 教授 出版　 了我 國第一本系 統(tǒng)介紹現(xiàn)代 歸納邏輯 的專著 ， 前　 此 還 發(fā)表 過一些有 關歸納邏輯 的論文 。 《 在 歸納邏 輯　 的新進展》 一文 中，，他指 出：“ 金岳霖 先生晚年 比　 較注 意

邏輯學畢業(yè)論文題目

科學哲學從邏輯模式向歷史模式的轉(zhuǎn)變 關于我國法律邏輯研究的新思考 《墨辯》中...概率動態(tài)認知邏輯初探 論中學語文教學中邏輯教育的回歸與重構 口譯中邏輯連接詞的...

我國內(nèi)容分析法的研究進展

考察我國內(nèi)容分析法的研究進展情況,進而探討研究中存在...國圖書情報研究 人員對內(nèi)容分析法的認識還停留在比較...在分析上強調(diào)邏輯理論,忽視數(shù)字依據(jù);與之相反的是,...

歸納邏輯的概率解釋

對于邏輯解釋,它是把概率與歸納邏輯合理的結合在一起形成一個新的概率 邏輯系統(tǒng)...[2] 劉邦凡, 何向東.面向不足與復雜認知的當代歸納邏輯研究[j].哲學動態(tài), ...

2006年國內(nèi)邏輯學研究新進展

對動態(tài)認知邏輯研究的一些基本思路和處理方 法進行了...杜國平、馬亮探討了可拓邏輯的研究價值、現(xiàn)狀,并對...美 國阿西爾(N. Asher)教授近年提出的 SDRT ( ...

口譯中的邏輯分析

口譯中的邏輯分析_理學_高等教育_教育專區(qū)�？谧g中的...要讓學生學會啟動認知知識,根據(jù)語境、交際環(huán)境和交際...搞笑圖片樂翻人 cs3簡單制作動態(tài)搞笑圖片68...

2014提升工程測試答案

教育的一種培訓方式,是目前我國中小學教師在職教育...通過一定方式讓學生表現(xiàn)自己對所學內(nèi)容的理解情況和...答案:D 解析: 44.下面不是布爾邏輯運算符的是 A...

課程與教學論作業(yè)1-4答案

6.課程實施是一個動態(tài)的過程,它研究一個預期的課程...直線式是把一門課程的內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后 ...3.試運用課程管理有關理論分析我國課程管理現(xiàn)狀。 ...

課程與教學論 第一次作業(yè)參考答案

9. 我國學者借鑒外國經(jīng)驗, 一般把課程與教學目標...即對課程內(nèi)容自身 的邏輯性、系統(tǒng)性有再認識的過程...是研究者通過親自接觸和廣泛了解教育現(xiàn)狀,對取得的第...

川大《消費者行為分析》第二次作業(yè)答案

感知、認知、行為 3. 下列哪項是影響影響消費者...家庭生命周期 15.我國是一個多民族的國家, 每個...正常情況下,邊際效用永遠是正值 22.下列正確描述...

川大網(wǎng)院《消費者行為分析》第二次作業(yè)答案

我國是一個多民族的國家,每個民族的消費習俗是消費...( D ) o o o o 形象記憶 邏輯記憶 情感記憶 ...邊際效用遞減規(guī)律只能在特定的時間內(nèi)有效 正常情況下...

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