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計算知識論視域下的科學發(fā)現(xiàn)邏輯研究

發(fā)布時間:2018-01-03 21:12

  本文關鍵詞:計算知識論視域下的科學發(fā)現(xiàn)邏輯研究 出處:《湖南科技大學學報(社會科學版)》2015年05期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:在科學發(fā)現(xiàn)邏輯受制于描述性的傳統(tǒng)研究路徑,經(jīng)歷衰落和緩慢復蘇的大背景之下,計算知識論為科學發(fā)現(xiàn)邏輯提供了一個全新的規(guī)范性研究框架。該框架不僅為科學發(fā)現(xiàn)邏輯做了系統(tǒng)性辯護,而且圍繞發(fā)現(xiàn)問題的可解性做了許多規(guī)范性討論。雖然其有關具體規(guī)范性的研究距離現(xiàn)實的科學發(fā)現(xiàn)仍然較遠,但這一路徑對未來發(fā)現(xiàn)邏輯研究走向的啟發(fā)意義毋庸置疑。
[Abstract]:The logic of scientific discovery is constrained by the traditional research path of descriptive nature and has experienced decline and slow recovery. Computational knowledge theory provides a new normative framework for scientific discovery logic, which not only provides a systematic defense for scientific discovery logic. Moreover, there are many normative discussions around the solvability of discovery problems, although its research on specific norms is still far from the scientific discovery of reality. However, there is no doubt that this path will enlighten the future research direction of discovery logic.
【作者單位】: 南京大學哲學系/現(xiàn)代邏輯與邏輯應用研究所;
【基金】:江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新項目(KYZZ_0003)
【分類號】:B81
【正文快照】: 賴興巴哈(H.Reichenbach)在1938年出版的《經(jīng)驗及預測》一書中將發(fā)現(xiàn)語境與辯護語境區(qū)別開來,斷言辯護語境是科學實踐中唯一與知識論討論相關的部分。這種語境區(qū)分“對整個二十世紀的科學哲學產(chǎn)生了深重的影響”[1]vii。從此,科學邏輯與科學方法論的研究范圍和發(fā)展走向都由該

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3 于祺明;對科學發(fā)現(xiàn)推理的再認識[J];自然辯證法研究;2002年10期

4 高泳波;科學發(fā)現(xiàn)中的邏輯[J];理論月刊;2003年01期

5 劉衛(wèi)平;論科學發(fā)現(xiàn)的社會思維自組織過程[J];系統(tǒng)辯證學學報;2003年04期

6 徐衛(wèi)國;評當代西方科學哲學家的科學發(fā)現(xiàn)觀[J];湖北大學學報(哲學社會科學版);2004年03期

7 盧秋萍;;試析比較思維的科學發(fā)現(xiàn)功能[J];科教文匯(下旬刊);2007年08期

8 張東嬌;;科學發(fā)現(xiàn)的邏輯與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J];韶關學院學報;2008年01期

9 羅詩裕;邵明珠;;非理性思維在科學發(fā)現(xiàn)中的地位與作用[J];東莞理工學院學報;2008年04期

10 程志波;徐飛;;科學發(fā)現(xiàn)的社會基礎——評布蘭尼根科學發(fā)現(xiàn)的賦值模型[J];自然辯證法通訊;2008年05期

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2 夏代云;;創(chuàng)造性溯因推理與科學發(fā)現(xiàn)——以現(xiàn)代原子模型的早期發(fā)展為例[A];山西大學2008年全國博士生學術論壇(科學技術哲學)[C];2008年

3 王賢文;;《科學革命的結構》與科學發(fā)現(xiàn)[A];2012年全國科學學理論與學科建設暨科學技術學兩委聯(lián)合年會論文集[C];2012年

4 滕立;;共被引網(wǎng)絡的形成與演化──以重大科學發(fā)現(xiàn)為例[A];第九屆中國科技政策與管理學術年會論文集[C];2013年

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1 程志波;科學發(fā)現(xiàn)中的學術主權問題研究[D];中國科學技術大學;2009年

2 陳剛;科學發(fā)現(xiàn)學習的認知機制與學習環(huán)境建模[D];南京師范大學;2008年

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4 李潤梅;科學發(fā)現(xiàn)中的非理性因素研究[D];內(nèi)蒙古大學;2006年

5 高強;科學發(fā)現(xiàn)學習環(huán)境設計研究[D];揚州大學;2013年

6 常紅;女性主義視域下的科學發(fā)現(xiàn)觀[D];長沙理工大學;2011年

7 吳瑕;牛頓與愛因斯坦科學發(fā)現(xiàn)觀比較研究[D];華中師范大學;2013年

8 李太華;計算機模擬在科學發(fā)現(xiàn)學習中的應用模式研究[D];西南師范大學;2002年

9 岳付榮;由DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)看科學發(fā)現(xiàn)的自組織[D];南京航空航天大學;2006年

10 劉春華;默頓科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權思想研究[D];廣西大學;2013年

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本文編號:1375593

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