本文關(guān)鍵詞：“S是P”句式的邏輯分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“S是P”句式的邏輯分析姓名:熊曉建申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師:滕定明20080401I“S是P”句式的邏輯分析姓名:熊曉建導(dǎo)師:滕定明教授專業(yè):語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向:邏輯與語言年級:2005級內(nèi)容摘要:“S是P”句式是邏輯學(xué)科中使用頻度較高的一種句式,這種句式可以用來表達(dá)命題,這是國內(nèi)邏輯學(xué)界所普遍認(rèn)同的觀點,但就其能夠用來表達(dá)何種命題以及由此涉及到在概念的分類中到底有無“集合概念”?不同的學(xué)者有不同的見解,可謂見仁見智,迄今為止,尚無定論。本文試從語句與命題的關(guān)系入手,在前人研究的基礎(chǔ)上,對“S是P”句式進(jìn)行邏輯分析,進(jìn)而認(rèn)為:“S是P”這種句式不僅能夠用來表達(dá)集稱命題,而且能夠用來表達(dá)非集稱命題;不僅能夠表達(dá)全稱命題和單稱命題,同樣也能夠用來表達(dá)特稱命題;并且“S是P”句式中的S和P可以由單獨概念或普遍概念來充當(dāng),因此,“S是P”句式是一個多義句,它究竟表達(dá)何種句式,則取決于S前受何種量項特征的控制;在概念的分類中,我們認(rèn)為既然以概念的外延為標(biāo)準(zhǔn),將其分為單獨概念和普遍概念,也就不可能而且沒有必要再劃分出所謂的“集合概念”來,因此,得出結(jié)論:“傳統(tǒng)邏輯教科書必須拒斥‘集合概念’”。以上這些均... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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