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從認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)看數(shù)理辯證邏輯

發(fā)布時(shí)間:2017-12-10 21:24

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【摘要】:現(xiàn)代邏輯不應(yīng)片面地拒斥心理學(xué)。它與心理學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別而又有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展提出了人生認(rèn)知發(fā)展的辯證推理階段問題。數(shù)理辯證邏輯實(shí)現(xiàn)了辯證推理形式的系統(tǒng)化和形式化發(fā)展。它為認(rèn)知心理學(xué)理論與應(yīng)用的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的邏輯支持。
【作者單位】: 中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院;
【分類號(hào)】:B815
【正文快照】: 一心理學(xué)與現(xiàn)代邏輯的本質(zhì)區(qū)別與關(guān)聯(lián)心理學(xué)是研究認(rèn)知、情感、意志和人格等相關(guān)現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)。邏輯學(xué)是研究思想的形式結(jié)構(gòu)與其規(guī)律的形式科學(xué)。它的主要研究對(duì)象是推理的有效式與其規(guī)律。近代邏輯學(xué)家主張邏輯是研究思維形式與其規(guī)律的科學(xué)。這里所說的思維是指形成概念,

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭娟,張威;長(zhǎng)春市老年人的應(yīng)付方式與心理健康間的關(guān)系研究[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

2 楊寧,薛常明;論基于童年文化特征的幼兒教育[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年05期

3 劉純;激勵(lì)的動(dòng)態(tài)飾與評(píng)價(jià)[J];管理工程學(xué)報(bào);2003年01期

4 朱偉軍;;大學(xué)新生心理健康狀況與人格因素關(guān)系的研究[J];廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

5 楊寧;兒童是人類之父——從進(jìn)化心理學(xué)看人類個(gè)體童年期的本質(zhì)[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年05期

6 蘇占清;腦卒中后焦慮障礙[J];神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生;2003年05期

7 羅曉珍;青少年偶像崇拜的心理學(xué)分析[J];武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

8 郗浩麗,王國(guó)芳;青春期自我概念與心理健康關(guān)系的研究[J];教育理論與實(shí)踐;2005年20期

9 鄒璐巍;論曹文軒小說創(chuàng)作的審美追求[J];荊州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

10 劉純;激勵(lì)的動(dòng)態(tài)分析與評(píng)價(jià)[J];科學(xué)管理研究;2002年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 馬和民;社會(huì)化危機(jī)及其出路[D];華東師范大學(xué);2003年

2 高峰強(qiáng);后現(xiàn)代心理學(xué)的理論與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2004年

3 易東平;救人救己與害人害己[D];南京師范大學(xué);2004年

4 任弘;體質(zhì)研究中人體適應(yīng)能力的理論與實(shí)證研究[D];北京體育大學(xué);2004年

5 劉智強(qiáng);知識(shí)員工職業(yè)停滯測(cè)量與治理研究[D];華中科技大學(xué);2005年

6 吳志華;論學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2006年

7 藍(lán)星;個(gè)體藝術(shù)智能的發(fā)生研究[D];東南大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李勉媛;初中生自尊的發(fā)展及其與師生關(guān)系、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系[D];廣西師范大學(xué);2003年

2 苗一梅;蒙古族大學(xué)生自我同一性發(fā)展特征研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

3 馬斌;鞍山市晨晚練點(diǎn)鍛煉者參加體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及因素分析[D];東北師范大學(xué);2004年

4 楊足;老年人使用的家電的人機(jī)界面設(shè)計(jì)研究[D];江南大學(xué);2004年

5 姜陽春;論學(xué)前兒童游戲與社會(huì)技能形成的交互作用[D];吉林大學(xué);2006年

6 甘靜;內(nèi)蒙古高校中年教師心理健康狀況及其影響因素研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2006年

7 劉煜;觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2006年

8 王銀娣;人才測(cè)評(píng)在選拔培養(yǎng)建設(shè)銀行領(lǐng)導(dǎo)人員后備人才中的應(yīng)用[D];南京理工大學(xué);2006年

9 陳巧玲;幼兒對(duì)身體生長(zhǎng)相關(guān)概念認(rèn)知的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

10 徐志剛;教師情感能力的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余炳元;;從教學(xué)實(shí)踐看高師院校文科邏輯學(xué)教學(xué)改革[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

2 劉新文;;皮爾士存在圖的形式推演系統(tǒng)[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

3 劉衛(wèi)花;;論蒯因“本體論承諾”及其價(jià)值[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));2011年07期

4 朱建平;;邏輯史的參照系應(yīng)當(dāng)是整個(gè)人類思想史本身——從康德、黑格爾、胡塞爾被邀約至邏輯史名人堂談起[J];南京社會(huì)科學(xué);2011年09期

5 許錦云;;以素質(zhì)教育為導(dǎo)向深化邏輯教學(xué)改革[J];宜春學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

6 李斌;;回歸生活中的本意——直言命題的不同表達(dá)方式及其含義比較[J];科學(xué)咨詢(科技·管理);2011年06期

7 譚智奇;;探析邏輯哲學(xué)“不是什么”和“是什么”[J];傳承;2011年21期

8 陳濤;;關(guān)于同一性陳述的思想發(fā)展[J];山東社會(huì)科學(xué);2011年S1期

9 李包庚;何向東;;論當(dāng)前我國(guó)邏輯學(xué)教育的改造——兼論提升國(guó)家軟實(shí)力的一種可能路徑[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

10 劉明元;陳治龍;;從謂詞邏輯的觀點(diǎn)看傳統(tǒng)詞項(xiàng)邏輯推理中的空詞項(xiàng)[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉壯虎;;既嚴(yán)密準(zhǔn)確,又通俗易懂——評(píng)晏成書著《集合論導(dǎo)引》[A];1994年邏輯研究專輯[C];1994年

2 杜國(guó)平;;形而上學(xué)體系的邏輯構(gòu)造[A];2001年邏輯研究專輯[C];2001年

3 苑玉成;;師專中文專業(yè)邏輯教學(xué)改革研究[A];1996年邏輯研究專輯[C];1996年

4 李永銘;;邏輯學(xué)的走向[A];邏輯研究文集——中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)第六次代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2000年

5 劉培育;;邏輯與生活[A];第三次金岳霖學(xué)術(shù)思想研討會(huì)論文集[C];2005年

6 晉榮東;;現(xiàn)代邏輯的理性觀及其知識(shí)論根源[A];第二屆海峽兩岸邏輯教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議專輯[C];2006年

7 諸葛殷同;;向現(xiàn)代邏輯前進(jìn)——介紹論文集《傳統(tǒng)邏輯與現(xiàn)代邏輯》[A];1995年邏輯研究專輯[C];1995年

8 胡浩;郭澤深;;現(xiàn)代邏輯學(xué)術(shù)研討會(huì)召開[A];2000年邏輯研究專輯[C];2000年

9 ;現(xiàn)代邏輯聯(lián)合專業(yè)委員會(huì)成立[A];邏輯今探——中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)第五次代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];1996年

10 袁正校;張忠義;;從現(xiàn)代邏輯的觀點(diǎn)看“侔”式推論[A];1993年邏輯研究專輯[C];1993年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 沈躍春;現(xiàn)代邏輯學(xué)及其發(fā)展趨勢(shì)[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

2 沈躍春;繁榮和發(fā)展邏輯科學(xué)[N];安徽日?qǐng)?bào);2007年

3 ;中國(guó)邏輯學(xué):回顧、反省與前瞻[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

4 華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院 胡澤洪;哲學(xué)邏輯的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)我們的啟示[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

5 華東師范大學(xué) 馮棉;邏輯科學(xué),將充滿活力[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2004年

6 晉榮東;當(dāng)代中國(guó)邏輯的現(xiàn)代性反思[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

7 陳波;邏輯學(xué)與理性精神[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

8 沙青;“意義”的追問與探求[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

9 黑龍江大學(xué) 寧莉娜;論邏輯方法拐點(diǎn)上的哲學(xué)動(dòng)因[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

10 張建軍;真正重視“邏先生”[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張立娜;個(gè)體詞的邏輯語義[D];清華大學(xué);2007年

2 李春勇;20世紀(jì)中國(guó)的邏輯爭(zhēng)辯與邏輯觀[D];華東師范大學(xué);2002年

3 婁永強(qiáng);信息流理論的邏輯研究[D];南開大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 莫日根巴圖;批判性思維研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

2 馮彥波;金岳霖邏輯思想研究[D];河南大學(xué);2004年

3 閆坤如;“存在”概念的邏輯分析[D];武漢大學(xué);2003年

4 甘進(jìn);新近中國(guó)邏輯研究狀況分析[D];貴州大學(xué);2007年

5 王愛鳳;從邏輯視野看羅素的真理觀[D];山西大學(xué);2008年

6 孫華程;言說的邏輯與沉默之域[D];西南師范大學(xué);2002年

7 于宇;試析蒙太格語法[D];西南大學(xué);2007年

8 徐育;邏輯規(guī)律作用探析[D];山西大學(xué);2010年

9 楊軍;弗雷格求真思想的啟迪[D];山西大學(xué);2006年

10 陳君紅;殷海光邏輯思想研究[D];湘潭大學(xué);2008年

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本文編號(hào):1275946

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