本文關(guān)鍵詞：公共政策視域下農(nóng)村留守兒童的情感關(guān)懷問(wèn)題

  更多相關(guān)文章： 留守兒童 情感關(guān)懷 公共政策

【摘要】：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放的實(shí)際情形之下,我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程呈現(xiàn)快速前進(jìn)的趨勢(shì),農(nóng)村剩余勞動(dòng)力不斷的向城市當(dāng)中流動(dòng)著,農(nóng)民工潮這個(gè)問(wèn)題日益凸顯。伴隨著這個(gè)問(wèn)題,一個(gè)巨大的弱勢(shì)群體——農(nóng)村留守兒童隨之產(chǎn)生,農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)問(wèn)題已經(jīng)成為“三農(nóng)問(wèn)題”的重中之重。因此,如何正確解決這一問(wèn)題,為農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好健康的環(huán)境,對(duì)我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定具有非常巨大的影響。由于我國(guó)的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和所運(yùn)行的戶籍制度、生活經(jīng)濟(jì)條件等客觀因素,導(dǎo)致父母外出務(wù)工時(shí),只能把年幼的孩子留在家里,托付給其他監(jiān)護(hù)人照看。筆者認(rèn)為年幼的孩童正處于健康成長(zhǎng)的最關(guān)鍵階段,在情感這一方面上是最需要自己的父母親身陪伴,但是父母長(zhǎng)時(shí)間的外出打工,就會(huì)造成留守兒童家庭歸屬感減低,從而導(dǎo)致兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中情感上會(huì)出現(xiàn)消極的問(wèn)題,阻礙農(nóng)村留守兒童身心的全面發(fā)展。因此,本文針對(duì)農(nóng)村留守兒童這個(gè)較為特殊的群體的情感關(guān)懷問(wèn)題展開(kāi)了深切的分析。農(nóng)村留守兒童的情感關(guān)懷問(wèn)題是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題,它涉及到了兒童、留守兒童、情感關(guān)懷等多個(gè)專業(yè)性知識(shí),并且整個(gè)研究非常強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)情境以及研究對(duì)象的特殊性。查閱現(xiàn)有的相關(guān)研究文獻(xiàn),可以得知:我國(guó)留守兒童的數(shù)量十分龐大,遍及全國(guó)的許多地方,伴隨這個(gè)群體的社會(huì)問(wèn)題明顯,進(jìn)而對(duì)其情感的產(chǎn)生與成長(zhǎng)造成不良影響。之所以選擇研究公共政策視域下農(nóng)村留守兒童的情感關(guān)懷問(wèn)題,是因?yàn)樗鼘?duì)構(gòu)建和諧農(nóng)村有推進(jìn)作用,對(duì)我國(guó)政府在完善有關(guān)農(nóng)村留守兒童的公共政策方面有重大影響,并且可以呼吁社會(huì)各界給予農(nóng)村留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體高度而特別的關(guān)心,與此同時(shí)體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)民工這一群體的關(guān)愛(ài)現(xiàn)實(shí)。
【關(guān)鍵詞】：留守兒童 情感關(guān)懷 公共政策
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D669.5
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 引言10-18
• 一、研究目的及研究意義10-13
• 二、研究現(xiàn)狀綜述13-15
• 三、主要研究?jī)?nèi)容15-16
• 四、創(chuàng)新之處及研究方法16-18
• 第一章 核心概念界定及理論基礎(chǔ)18-29
• 第一節(jié) 核心概念界定18-22
• 一、公共政策視域18-19
• 二、農(nóng)村留守兒童19-21
• 三、情感關(guān)懷21-22
• 第二節(jié) 相關(guān)理論基礎(chǔ)22-29
• 一、社會(huì)學(xué)習(xí)理論22-23
• 二、志愿失靈理論23-25
• 三、公共產(chǎn)品理論25-29
• 第二章 公共政策視域下農(nóng)村留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題的凸顯29-37
• 第一節(jié) 農(nóng)村留守兒童情感關(guān)懷的現(xiàn)狀29-32
• 一、留守兒童歸屬感缺位29
• 二、留守兒童安全感缺乏29-31
• 三、留守兒童自尊心缺欠31-32
• 四、留守兒童溝通力缺失32
• 第二節(jié) 探尋農(nóng)村留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題的公共政策視域32-37
• 一、留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題的社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境（環(huán)境是政策決定的）32-34
• 二、留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題的志愿失靈視角34-35
• 三、留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題的公共產(chǎn)品屬性35-37
• 第三章 農(nóng)村留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題的公共政策成因37-50
• 第一節(jié) 社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境遭遇政策忽略37-39
• 一、功能主義政策的突進(jìn)37-38
• 二、價(jià)值評(píng)價(jià)政策的退卻38-39
• 第二節(jié) 相關(guān)社會(huì)志愿組織缺乏政策支持39-45
• 一、社會(huì)志愿組織規(guī)劃模糊39-42
• 二、社會(huì)志愿組織組成自發(fā)42-43
• 三、社會(huì)志愿組織財(cái)力缺乏43-45
• 第三節(jié) 優(yōu)質(zhì)公共產(chǎn)品供給困于政策瓶頸45-50
• 一、學(xué)校數(shù)量顯著減少46
• 二、師資質(zhì)量相對(duì)偏低46-48
• 三、社區(qū)輔導(dǎo)供給不足48-50
• 第四章 確定解決農(nóng)村留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題的公共政策視域50-58
• 第一節(jié) 明確解決農(nóng)村留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題公共政策視域的需要50-52
• 一、公共政策是構(gòu)造社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)50
• 二、公共政策是規(guī)劃社會(huì)志愿組織的藍(lán)本50-51
• 三、公共政策是提供優(yōu)質(zhì)公共產(chǎn)品的依據(jù)51-52
• 第二節(jié) 確立解決農(nóng)村留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題公共政策視域的可能52-54
• 一、我國(guó)政府的服務(wù)型政府定位52-53
• 二、我國(guó)政府的責(zé)任型政府追求53
• 三、公眾對(duì)農(nóng)村留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題的覺(jué)醒53-54
• 第三節(jié) 進(jìn)入解決農(nóng)村留守兒童情感關(guān)懷問(wèn)題的公共政策視域54-58
• 一、實(shí)行協(xié)調(diào)發(fā)展區(qū)域政策，破除農(nóng)村留守兒童的社會(huì)偏見(jiàn)54-55
• 二、創(chuàng)新公共產(chǎn)品供給政策，，夯實(shí)農(nóng)村留守兒童的發(fā)展基礎(chǔ)55-56
• 三、強(qiáng)化兒童監(jiān)護(hù)責(zé)任政策，建設(shè)農(nóng)村留守兒童的心靈家園56
• 四、建立農(nóng)村社區(qū)輔導(dǎo)政策，關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的情感需求56-58
• 結(jié)語(yǔ)58-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 致謝63-64

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 李素梅;殷世東;;農(nóng)村留守兒童情感缺失與學(xué)校教育的策略[J];菏澤學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

2 葉敬忠;王伊歡;張克云;陸繼霞;;父母外出務(wù)工對(duì)農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)的影響[J];農(nóng)村經(jīng)濟(jì);2006年07期

3 莫艷清;;家庭缺失對(duì)農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的影響及其對(duì)策[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

4 王東宇;小學(xué)“留守孩”個(gè)性特征及教育對(duì)策初探[J];健康心理學(xué)雜志;2002年05期

本文編號(hào)：904961