本文關(guān)鍵詞：解惑式高校涉臺教育課程教學(xué)模式探索——以華南農(nóng)大“兩岸關(guān)系”課程為試點(diǎn)

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【摘要】：兩岸關(guān)系是大陸高校學(xué)生最關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)之一,迫切需要系統(tǒng)化的高校涉臺教育課程加以教育與引導(dǎo)。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)"兩岸關(guān)系"課程以解惑為教育目標(biāo),摸索出"課前調(diào)查-解惑教學(xué)-教學(xué)反饋"的教學(xué)模式,以填補(bǔ)常識、拓展知識與及時(shí)教學(xué)為教學(xué)思路,開展課堂教學(xué),輔以新媒體及時(shí)教學(xué)手段,為探索高校涉臺教育課程教學(xué)模式提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 涉臺課程教學(xué) 解惑式
【基金】：教育部人文社會科學(xué)青年項(xiàng)目“兩岸青年政治互信培養(yǎng)路徑研究”(15YJCGAT002) 2014年度廣東省高等學(xué)校思想政治教育課題“高校思政課‘新媒體’互動教學(xué)實(shí)證研究”(2014YK015) 2014年華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教改課題“高校思政課‘新媒體’互動教學(xué)路徑研究”(JG14074)
【分類號】：D618-4;G642
【正文快照】： 2014年9月,習(xí)近平總書記在會見臺灣和平統(tǒng)一團(tuán)體聯(lián)合參訪團(tuán)時(shí)強(qiáng)調(diào),我們所追求的國家統(tǒng)一,不僅是形式上的統(tǒng)一,更重要的是兩岸同胞的心靈契合。心靈契合是建立在兩岸民眾對彼此充分了解,并相互尊重對方選擇的基礎(chǔ)之上的。然而長期的分隔導(dǎo)致同宗、同源、同文、同種的兩岸民眾互

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1 劉墨 ,肖之光;2000年兩岸關(guān)系焦點(diǎn):堅(jiān)決捍衛(wèi)一個(gè)中國原則[J];兩岸關(guān)系;2000年12期

2 ;2000年兩岸關(guān)系十大新聞[J];兩岸關(guān)系;2000年12期

3 陳斌華;“后李登輝時(shí)代”的“李登輝路線”——臺灣新領(lǐng)導(dǎo)人上臺后兩岸關(guān)系走向淺析[J];臺聲;2000年07期

4 肖之光;承認(rèn)一個(gè)中國原則是兩岸關(guān)系改善發(fā)展的前提[J];兩岸關(guān)系;2000年04期

5 李贛騮;發(fā)展兩岸關(guān)系必須遵循一個(gè)中國原則[J];團(tuán)結(jié);2000年05期

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8 吳能源;兩岸關(guān)系危機(jī)在繼續(xù)加深[J];兩岸關(guān)系;2001年07期

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10 李家泉;寒去尚有日 春來豈無期?——試談兩岸關(guān)系的幾個(gè)問題[J];國家安全通訊;2002年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 蔡萬助;;歐洲統(tǒng)合經(jīng)驗(yàn)對兩岸關(guān)系發(fā)展的啟示[A];“區(qū)域經(jīng)濟(jì)整合：模式、策略與可持續(xù)發(fā)展”研討會論文集[C];2001年

3 李義虎;;兩岸經(jīng)貿(mào)與兩岸關(guān)系的有效預(yù)期[A];《WTO法與中國論壇》文集——中國法學(xué)會世界貿(mào)易組織法研究會年會論文集(六)[C];2007年

4 高旭紅;馮晶;;國民黨重獲執(zhí)政地位以來的兩岸關(guān)系發(fā)展淺析[A];陜西社會科學(xué)界第3屆學(xué)術(shù)年會輝煌60年中國特色社會主義理論與道路專題論壇文集[C];2009年

5 宋，

本文編號：622893