在當今社會,農(nóng)村留守兒童的數(shù)量在我國逐年增加,留守兒童的問題也越來越嚴峻。留守兒童是否能有健康快樂的童年和良好的生活學(xué)習環(huán)境被越來越多的人關(guān)注。由于農(nóng)村留守兒童父母兩個角色的缺失,留守兒童的教育被其父母或監(jiān)護人忽視,再加上社會不能給予留守兒童很大救助以及資源的條件限制,以至于造成了農(nóng)村留守兒童教育事業(yè)發(fā)展的較為遲緩。本文試探討農(nóng)村留守兒童的家庭環(huán)境,學(xué)習環(huán)境,教育方法,教育內(nèi)容,據(jù)此來分析農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的各類問題。綜上所述內(nèi)容,根據(jù)實際情況,筆者了解了一些現(xiàn)行農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的心理問題、學(xué)習問題、隔代教育問題情況,面對這樣迫切需要被幫助的群體我們更應(yīng)該加大關(guān)注并支援他們。本文對于解決農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的各類問題來說,是可以起到一定的促進、推動作用的。對農(nóng)村留守兒童各方面問題進行深入研究,本文是以個案研究的形式為例,以社會工作介入農(nóng)村留守兒童問題入手,社工通過訪談和調(diào)查以及與案主一對一面談深入對農(nóng)村留守兒童進行了解,通過結(jié)合社會工作相關(guān)理論與國內(nèi)外相關(guān)文獻進行分析研究。文章中筆者運用觀察法對農(nóng)村留守兒童進行細致觀察,并結(jié)合行為修正模式理論、優(yōu)勢視角理論、理情情緒療法等方法,通過筆者的實地...

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景及問題提出
    1.2 研究意義及研究方法
    1.3 文獻回顧
第二章 相關(guān)概念界定、理論基礎(chǔ)及工作方法
    2.1 相關(guān)概念界定
    2.2 理論基礎(chǔ)
    2.3 個案工作
第三章 雙遼市B鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童的成長問題現(xiàn)狀及表現(xiàn)形式
    3.1 雙遼市B鎮(zhèn)的基本情況
    3.2 問題現(xiàn)狀
    3.3 表現(xiàn)形式
第四章 社會工作介入農(nóng)村留守兒童問題的案例分析
    4.1 接案
    4.2 預(yù)估
    4.3 計劃
    4.4 介入
    4.5 評估
    4.6 結(jié)案
    4.7 結(jié)語
參考文獻
作者簡介
致謝



本文編號：3975722