當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)推動(dòng)了人類存在方式在更廣范圍、更深層次上的變革,思想政治教育發(fā)展需要跟上時(shí)代步伐,互聯(lián)網(wǎng)也需要思想政治教育的助力來保持持續(xù)健康發(fā)展。習(xí)近平總書記明確指出,要推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合,提升時(shí)代感和吸引力。在這種時(shí)代背景下,本文以思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的融合發(fā)展為研究對象,系統(tǒng)論述了二者融合發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵、歷史趨勢、理論依據(jù)、現(xiàn)狀問題,以及思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的解題思路。除緒論和結(jié)語外,全文共分為四章。第一章,分析互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)人文屬性。明確互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念,梳理互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程,判斷互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢,特別總結(jié)了互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展。從產(chǎn)業(yè)革命、主權(quán)空間、人類存在層面分析了互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)歷史地位。通過辨析互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性與現(xiàn)實(shí)性,明確了互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)實(shí)的延伸。從文化、思想、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治五個(gè)角度深入解析了互聯(lián)網(wǎng)的人文屬性,明確了二者融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。第二章,對思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展進(jìn)行基本闡釋。提出了思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展是獨(dú)立系統(tǒng)之間的部分交叉融合,其精神實(shí)質(zhì)是科學(xué)精神與人文精神的融合。認(rèn)為思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)“以人為本”的共同價(jià)值取...

【文章頁數(shù)】：112 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

圖5關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜2

根據(jù)圖4可知，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的十字架節(jié)點(diǎn)最大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、高職院校、高校、大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)教育、人才培養(yǎng)和專業(yè)教育的十字架節(jié)點(diǎn)較大，即在選擇的樣本文獻(xiàn)中這些關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次較多。由于本研究關(guān)注的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域，為了更加集中呈現(xiàn)研究現(xiàn)狀和熱點(diǎn)主題，在關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜中設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)....

圖5高質(zhì)量發(fā)展總綱提出前科技新聞主題類別劃分

表3高質(zhì)量發(fā)展相關(guān)的科技新聞主題識別結(jié)果的部分展示Tab.3PartialresultsoftopicidentificationofSci-technewsrelatedtohigh-qualitydevelopment主題編號主題命名主題詞匯....

鄭州師范高等�？茖W(xué)校獲獎(jiǎng)成果(1)

獲獎(jiǎng)成果─號獲獎(jiǎng)成果名稱主要主要參加人授獎(jiǎng)單位獎(jiǎng)勵(lì)等級獲獎(jiǎng)時(shí)間完成人─l對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能張全亭河南省教育廳二等獎(jiǎng)20(抖年6月的培養(yǎng)探討─2論“數(shù)學(xué)史”對培養(yǎng)師范范中廣河南省教育廳、省社二等獎(jiǎng)20(科年6月生非智力品質(zhì)的教育價(jià)值科聯(lián)─3究性學(xué)習(xí)與政治課教學(xué)張同升河南省教育廳....

鄭州師范高等�？茖W(xué)校獲獎(jiǎng)成果(2)

獲獎(jiǎng)成果─號獲獎(jiǎng)成果名稱主要主要參加人授獎(jiǎng)單位獎(jiǎng)勵(lì)等級獲獎(jiǎng)時(shí)間完成人─l對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能張全亭河南省教育廳二等獎(jiǎng)20(抖年6月的培養(yǎng)探討─2論“數(shù)學(xué)史”對培養(yǎng)師范范中廣河南省教育廳、省社二等獎(jiǎng)20(科年6月生非智力品質(zhì)的教育價(jià)值科聯(lián)─3究性學(xué)習(xí)與政治課教學(xué)張同升河南省教育廳....

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