發(fā)布時間：2023-02-06 17:37

　　社會發(fā)展離不開青年的熱情和奉獻(xiàn),青少年們茁壯成長和進(jìn)步是每個家庭的期盼。青年強(qiáng)則國強(qiáng),當(dāng)下社會廣泛關(guān)注青少年群體的未來發(fā)展,在這一宏觀背景下,關(guān)注青少年的身心健康,點(diǎn)小甚微處每一個人都能夠為青少年事業(yè)貢獻(xiàn)一份熱度。鑒于此,社會工作小組活動能夠提供方法,為青少年帶來與眾不同的成長體驗和收獲。本活動屬于青少年社會工作領(lǐng)域的應(yīng)用性研究,以認(rèn)同度和參與度提升為主題,運(yùn)用社會工作中小組介入的方法,目標(biāo)旨在了解青少年對活動參與和社會工作專業(yè)服務(wù)的需求,增加青少年對社會工作者的認(rèn)同感,進(jìn)而提高他們在學(xué)校和社會上的活動參與能力,能夠愉快度過青少年發(fā)展時期。宣傳與弘揚(yáng)青少年社會工作,使社工同青少年一起進(jìn)步走向發(fā)展。本文針對青少年群體當(dāng)下成長過程中容易出現(xiàn)的因缺乏活動參與帶來的身體亞健康、情緒緊張、人際關(guān)系不良等問題,分析使青少年活動參與較少的因素,根據(jù)當(dāng)前青少年對活動參與的認(rèn)知特征,結(jié)合青少年對活動參與情況,在理性情緒理論指導(dǎo)下制定社會工作小組活動,探討通過小組工作介入后給青少年群體帶來的活動參與效果。只有受了別人的影響,青少年才能塑造出自我,通過系列“汪洋中的小帆”、“人際對對碰”、“信任之旅”、“成...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 研究背景
    0.2 研究問題
    0.3 研究目的和意義
    0.4 創(chuàng)新點(diǎn)
1 文獻(xiàn)回顧
    1.1 國內(nèi)外文獻(xiàn)回顧
        1.1.1 國內(nèi)研究綜述
        1.1.2 國外研究綜述
        1.1.3 國內(nèi)外文獻(xiàn)述評
    1.2 研究方向
2 概念界定、理論基礎(chǔ)及分析框架
    2.1 概念界定
        2.1.1 群體認(rèn)同
        2.1.2 活動參與度
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 皮亞杰認(rèn)知理論
        2.2.2 社會學(xué)習(xí)理論
    2.3 分析框架
3 研究方法
    3.1 小組工作方法
    3.2 研究對象的選取
    3.3 研究對象資料搜集方法
        3.3.1 參與式觀察法
        3.3.2 深度訪談法
4 青少年活動參與現(xiàn)狀及成因分析
    4.1 X學(xué)校青少年活動參與現(xiàn)狀
    4.2 青少年活動參與度較低成因分析
        4.2.1 青少年對活動參與認(rèn)知有偏差
        4.2.2 青少年心理消極情緒明顯
        4.2.3 青少年缺乏有意義的活動參與機(jī)會
5 小組方法介入青少年活動參與的實務(wù)分析
    5.1 “彩虹羽翎”小組活動方案設(shè)計
        5.1.1 小組活動前期準(zhǔn)備
        5.1.2 初步建立關(guān)系
        5.1.3 小組干預(yù)技巧
        5.1.4 小組干預(yù)手段
    5.2 “彩虹羽翎”小組活動實務(wù)過程
        5.2.1 第一次小組——共聚羽翎隊
        5.2.2 第二次小組——人際新體驗
        5.2.3 第三次小組——認(rèn)同與成長
        5.2.4 第四次小組——羽翎在行動
        5.2.5 第五次小組——羽翎惜別離
    5.3 小組介入過程評估
        5.3.1 組員轉(zhuǎn)變與參與度評估
        5.3.2 小組設(shè)計目標(biāo)評估
    5.4 小組介入結(jié)果評估
    5.5 社工自身評估
6 研究結(jié)論及對策
    6.1 研究結(jié)論
        6.1.1 社工小組有效提升青少年活動參與度
        6.1.2 社會工作服務(wù)于青少年更積極走向未來
    6.2 對策建議
        6.2.1 身心健康層面及早加強(qiáng)青少年價值觀建設(shè)
        6.2.2 社工建設(shè)層面著眼青少年活動參與長期效果與鞏固
        6.2.3 學(xué)校層面重塑青少年群體與社會工作之間的互動和整合
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3736329