對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康現(xiàn)狀的研究是了解大學(xué)生心理健康狀況的直接途徑,是認識大學(xué)生對心理健康教育需求的有效方式。本研究對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康的研究成果進行梳理,對其研究內(nèi)容、工具等方面進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)了該領(lǐng)域在研究工具上的不足。對此不足,在現(xiàn)有理論基礎(chǔ)之上,編制了《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康問卷》。采用該問卷和大學(xué)生心理健康問卷（UPI）,對隨機抽樣的2000名大學(xué)生進行調(diào)查,回收問卷1796份,剔除空白卷、無效卷等不符合量表規(guī)范的問卷,共收集有效問卷1548份。本研究將重點分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康現(xiàn)狀,大學(xué)生心理健康狀況及二者之間的關(guān)系。運用Excel2007、SPSS v22.0統(tǒng)計軟件對獲取的問卷數(shù)據(jù)信息進行整理分析,主要采用描述性分析、探索性因素分析、驗證性因素分析、均值分析、相關(guān)分析、T值檢驗、F值檢驗、多元線性回歸分析等方法,得出如下結(jié)論:1.編制的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康問卷》共52個題項,由基本狀況、搜尋路徑、獲取內(nèi)容、求助方式、反饋方式、搜尋體驗、評價7因素構(gòu)成,共解釋總變異量的49.606%;問卷總的Cronbach’sα信度系數(shù)為0.930,各維度的Cronbach... 

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的、意義及方法
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
        1.2.3 研究方法
    1.3 理論基礎(chǔ)
        1.3.1 心理學(xué)相關(guān)理論
        1.3.2 思想政治教育相關(guān)理論
        1.3.3 馬克思主義人學(xué)理論
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.4.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.4.3 已有研究的不足
    1.5 本研究的創(chuàng)新點
2 研究概念界定
    2.1 心理健康教育
        2.1.1 心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵
        2.1.2 大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)涵
    2.2 網(wǎng)絡(luò)健康信息搜尋
        2.2.1 網(wǎng)絡(luò)健康信息搜尋的概念
        2.2.2 網(wǎng)絡(luò)健康信息搜尋的類型
        2.2.3 網(wǎng)絡(luò)健康信息搜尋的影響因素
    2.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康
3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康的問卷編制
    3.1 研究目的與理論構(gòu)想
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 理論構(gòu)想
    3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康問卷的編制
        3.2.1 問卷結(jié)構(gòu)與題項形成過程
        3.2.2 初測樣本
        3.2.3 探索性因素分析
        3.2.4 驗證性因素分析
    3.3 問卷的信效度檢驗
        3.3.1 信度
        3.3.2 效度
    3.4 討論
        3.4.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康問卷的結(jié)構(gòu)特點
        3.4.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康問卷的信度和效度
4 當前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果與討論
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 研究對象
        4.2.2 研究工具
        4.2.3 研究方法
    4.3 結(jié)果與分析
        4.3.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康現(xiàn)狀的問卷分析
        4.3.2 大學(xué)生心理健康狀況（UPI）的分析
        4.3.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康現(xiàn)狀與心理健康狀況（UPI）的關(guān)系
    4.4 討論
        4.4.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康現(xiàn)狀的討論
        4.4.2 大學(xué)生心理健康狀況（UPI）的討論
        4.4.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康現(xiàn)狀與心理健康狀況（UPI）關(guān)系的討論
5 提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋心理健康及心理健康狀況的對策
    5.1 轉(zhuǎn)變家庭心理健康教育觀念
        5.1.1 創(chuàng)新家庭教育理念
        5.1.2 轉(zhuǎn)變部分家長錯誤的家庭教育方式
    5.2 完善大學(xué)生心理健康成長的社會環(huán)境
        5.2.1 在全社會各層面重視大學(xué)生心理健康教育
        5.2.2 加強監(jiān)管，維護綠色互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境
    5.3 加強高校大學(xué)生心理健康教育
        5.3.1 推進大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的深度融合
        5.3.2 積極開拓大學(xué)生心理健康教育的新途徑
    5.4 提高大學(xué)生自身心理調(diào)控能力
        5.4.1 培養(yǎng)大學(xué)生正確的自我意識，正確的使用互聯(lián)網(wǎng)
        5.4.2 學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高自身心理調(diào)控能力
6 結(jié)語
參考文獻
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]目前高校大學(xué)生健康教育存在的問題及對策研究[J]. 黎萍.  中國校醫(yī). 2017(08)
[2]北京某高校女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜尋醫(yī)療健康信息分析[J]. 王永霞,杜娟.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2016(09)
[3]居民健康信息行為評價指標體系的構(gòu)建[J]. 羅愛靜,孫偉偉,劉光輝.  中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志. 2014(22)
[4]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)健康信息搜尋行為模式及影響因素[J]. 周曉英,蔡文娟.  情報資料工作. 2014(04)
[5]國外網(wǎng)絡(luò)健康信息搜尋行為研究及其對我國的啟示[J]. 魏萌萌,魏進.  醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志. 2014(03)
[6]大學(xué)生心理健康教育的途徑和方法探析[J]. 蔣濤.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2012(05)
[7]手機媒體對大學(xué)生心理健康影響的正外部性研究[J]. 程振凱.  河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(02)
[8]新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析[J]. 鄭元景.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2011(11)
[9]大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的有機整合的研究[J]. 程美華,王海霞,劉青瑞,李光麗.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2011(22)
[10]基層青年臨床醫(yī)生醫(yī)學(xué)信息利用行為特點的調(diào)查分析[J]. 韓璽,陳碧璇,梁麗明,顧萍.  圖書館論壇. 2011(03)

博士論文
[1]改革開放以來大學(xué)生心理健康教育研究[D]. 吳霞.西南大學(xué) 2015
[2]高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系的構(gòu)建[D]. 姜巧玲.中南大學(xué) 2012
[3]中國青少年心理健康服務(wù)需求現(xiàn)狀研究[D]. 羅鳴春.西南大學(xué) 2010

碩士論文
[1]中美大學(xué)生心理健康教育比較研究[D]. 龐吳迪.吉林大學(xué) 2016
[2]網(wǎng)絡(luò)用戶的健康信息行為研究[D]. 孫云峰.西南科技大學(xué) 2016
[3]健康信息用戶認知需求的情境因素研究[D]. 程文英.吉林大學(xué) 2015
[4]思想政治教育視域下大學(xué)生心理健康問題研究[D]. 鄧金秋.遼寧師范大學(xué) 2015
[5]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下患者健康信息查詢行為研究[D]. 劉小利.華中科技大學(xué) 2012
[6]用戶健康信息學(xué)學(xué)科建構(gòu)研究[D]. 彭琰.云南大學(xué) 2010



本文編號：3693478