發(fā)布時間：2017-04-30 01:10

  本文關(guān)鍵詞：H縣留守兒童教育的問題與對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村留守兒童問題作為一種新的社會現(xiàn)象,事關(guān)農(nóng)村留守兒童的健康成長,事關(guān)農(nóng)村經(jīng)濟和社會的繁榮穩(wěn)定,事關(guān)祖國未來的繁榮昌盛。但是,當前和今后相當長的一段時期內(nèi),隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整,農(nóng)村剩余勞動力還將持續(xù)轉(zhuǎn)移,新的農(nóng)村留守兒童還將繼續(xù)產(chǎn)生,農(nóng)村留守兒童問題還將在相當長的時期內(nèi)存續(xù)。近幾年,全國各地都在積極開展關(guān)心留守兒童的各種活動,國家也高度重視留守兒童教育工作,把留守兒童的教育問題作為一項重大社會與民生問題解決。黨的十七大報告要求“保障進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育”,十八大報告進一步要求“積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育,讓每個孩子都能成為有用之才”。本文以H縣農(nóng)村留守兒童為研究對象,運用文獻法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法展開當?shù)亓羰貎和逃龁栴}的研究。全文共分為七章：第1章緒論。概述研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究綜述、研究方法與創(chuàng)新之處。第2章概念界定及相關(guān)理論闡述。本章對農(nóng)村留守兒童、留守兒童教育等概念做出界定,同時對文章賴以支撐的相關(guān)理論,如：協(xié)同理論、教育救助理論等做出闡述。第3章H縣留守兒童教育現(xiàn)狀分析。本章就H縣留守兒童的基本情況及留守兒童教育的調(diào)研現(xiàn)狀做了詳細介紹。第4章H縣留守兒童教育中存在的問題。本章針對H縣的相關(guān)情況,對當?shù)亓羰貎和逃写嬖诘膯栴}展開闡述。這些問題包括：政府對留守兒童教育的扶持力度不足、學校未力行教育管理的全部職能、留守兒童家庭教育缺失及社會教育環(huán)境待改善。第5章H縣留守兒童教育中存在問題的原因分析。本章針對第4章中提出的問題,分別就政府、學校、家庭、社會四個主體做出原因分析。第6章解決H縣留守兒童教育問題的對策。根據(jù)第4章、第5章提出的問題和原因,給出符合H縣當?shù)貙嵡榈暮侠韺Σ?包括：組建政府領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組、探索學校教育管理新思路、重視留守兒童的家庭教育、創(chuàng)新社會志愿服務(wù)、推進政府、家庭、學校、社會的協(xié)同教育等。第7章結(jié)論。對全篇文章做出系統(tǒng)的總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：留守兒童 留守兒童教育 H縣
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：D669.5
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-18
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 文獻研究綜述11-16
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新之處16-18
• 第2章 概念界定及相關(guān)理論概述18-22
• 2.1 相關(guān)概念概述18-19
• 2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)19-22
• 第3章 H縣留守兒童教育現(xiàn)狀分析22-34
• 3.1 H縣留守兒童的基本情況22-26
• 3.2 留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查分析26-34
• 第4章 H縣留守兒童教育中存在的問題34-40
• 4.1 政府對留守兒童教育的扶持力度不足34-36
• 4.2 學校未力行教育管理的全部職能36-37
• 4.3 留守兒童家庭教育缺失37-38
• 4.4 社會教育環(huán)境待改善38-40
• 第5章 H縣留守兒童教育中存在問題的原因分析40-45
• 5.1 政府相關(guān)部門職責不明確40-41
• 5.2 學校教育對留守兒童的教育針對性不強41-42
• 5.3 家庭教育功能弱化42-43
• 5.4 社會教育服務(wù)質(zhì)量有待提升43-45
• 第6章 解決H縣留守兒童教育問題的對策45-50
• 6.1 組建政府領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組45-46
• 6.2 探索學校教育管理新思路46-47
• 6.3 重視留守兒童的家庭教育47
• 6.4 創(chuàng)新社會志愿服務(wù)47-48
• 6.5 推進政府、家庭、學校、社會的協(xié)同教育48-50
• 第7章 結(jié)論50-51
• 參考文獻51-54
• 附錄54-59
• 致謝59-60
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文60

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