【摘要】：農(nóng)村留守兒童是父母一方或雙方外出,子女留在戶籍所在地讀書或生活,親子分離時間至少在半年以上的18歲以下兒童,而農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)是指為保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益不被侵犯,其父母一方或者雙方外出工作之后,由另一方或者委托他人監(jiān)護(hù),并由國家對監(jiān)護(hù)活動進(jìn)行監(jiān)督的制度。農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)問題研究甚是缺乏,學(xué)界主要基于家庭、學(xué)校、社會三方的合力,它們無疑是其監(jiān)護(hù)解決的重要著力點(diǎn),但是否還存在其它更為深層的監(jiān)護(hù)之策呢?留守兒童監(jiān)護(hù)存在許多“疑難雜癥”未解,重新關(guān)注留守兒童監(jiān)護(hù)研究,即是學(xué)術(shù)層面的拓展延伸,也有利于農(nóng)村留守兒童的身心健康,更對整個農(nóng)村社會的和諧有積極地引導(dǎo)作用。馬斯洛需要層次理論包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。本研究把留守兒童置于“人本位”思想中,依據(jù)馬斯洛需要層次理論將其與留守兒童監(jiān)護(hù)一一對應(yīng),即分為留守兒童生理的監(jiān)護(hù)、留守兒童安全的監(jiān)護(hù)、留守兒童歸屬與愛的監(jiān)護(hù)、留守兒童尊重的監(jiān)護(hù)和留守兒童自我實(shí)現(xiàn)的監(jiān)護(hù)。通過理論與實(shí)證研究,首先了解當(dāng)前農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)現(xiàn)狀,概括出農(nóng)村留守兒童存在生理的需要缺失、安全的需要缺失、歸屬與愛的需要缺失、尊重的需要缺失,以及自我實(shí)現(xiàn)的需要缺失。而需要的滿足具有極大地可塑性,依照馬斯洛需要層次理論,以“衣食住行”改善生理缺失、身心鑄造攻其安全缺失、愛與被愛填平歸屬與愛的缺失、自尊與他尊化解尊重的缺失,以及自我完善激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)的潛能,各個擊破,為農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)問題的解決提出具有針對性且可供參考的建議。
【圖文】：

馬斯洛需要層次理論視角下農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)研究結(jié)構(gòu)圖

圖 2.1 馬斯洛需要層次理論結(jié)構(gòu)圖文核心概念界定的偏差與矯正——一種教育學(xué)視角[J].學(xué)位與研究生教育,2012,(6):9.[M].南京大學(xué)出版社,2002:293.
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：D669.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2689010