本文選題：國(guó)家認(rèn)同 + 美國(guó)信念　； 參考：《山東大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：美國(guó)不僅是一個(gè)種族復(fù)雜、族群眾多的移民國(guó)家,也是世界上國(guó)家認(rèn)同度最高的國(guó)家之一,在歷史上形成了眾多國(guó)家認(rèn)同理論與方法,值得中國(guó)借鑒。另外,我國(guó)在國(guó)家認(rèn)同教育方面雖然也積累了豐富經(jīng)驗(yàn),但存在著注重理論灌輸,輕視內(nèi)容滲透與實(shí)踐等弊端。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于從"五個(gè)層次"推進(jìn)國(guó)家認(rèn)同的重要指示,有選擇性地借鑒美國(guó)有效做法,從而提出系統(tǒng)性的對(duì)策建議,可以完善我國(guó)國(guó)家認(rèn)同教育在具體實(shí)踐層面上操作方法的不足,提高我國(guó)國(guó)家認(rèn)同教育的實(shí)效性。以馬克思主義辯證法為指導(dǎo),多角度、多層次,結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)照展開對(duì)美國(guó)國(guó)家認(rèn)同的研究。在理論研究層面,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,結(jié)合國(guó)外有關(guān)實(shí)證研究的數(shù)據(jù)與結(jié)論,明確了國(guó)家認(rèn)同的概念,梳理了美國(guó)國(guó)家認(rèn)同的歷史階段;在實(shí)踐層面,注重聯(lián)系我國(guó)實(shí)際,提出對(duì)我國(guó)國(guó)家認(rèn)同教育的有益啟示。主要研究成果和結(jié)論如下:首先,美國(guó)在長(zhǎng)期的國(guó)家認(rèn)同實(shí)踐中形成了一個(gè)有效建構(gòu)模式,本文將其概括為:以源于美國(guó)核心傳統(tǒng)文化——"盎格魯-撒克遜新教文化"、代表著美國(guó)民主、自由平等的政治原則的"美國(guó)信念"為標(biāo)準(zhǔn),建構(gòu)價(jià)值認(rèn)同;以公民教育為核心,培養(yǎng)美國(guó)國(guó)家認(rèn)同的基礎(chǔ)——公民意識(shí),以政治性認(rèn)同與文化性認(rèn)同相結(jié)合的美國(guó)國(guó)家認(rèn)同模式。其次,在美國(guó)國(guó)家認(rèn)同模式的具體實(shí)施中,創(chuàng)造和形成了許多值得借鑒的方法:注重運(yùn)用內(nèi)置的、暗示的傳播方式,掌握大眾傳媒渠道,重視學(xué)校的作用,專門設(shè)置"社會(huì)科",以隱蔽的、滲透性的、實(shí)踐性的公民教育,提高了價(jià)值觀傳播和教育的實(shí)效性。最后,借鑒美國(guó)國(guó)家認(rèn)同建構(gòu)模式,認(rèn)為中國(guó)應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育,并有選擇性地吸收借鑒美國(guó)在價(jià)值觀傳播和公民教育的有效方法,建議如下:繼續(xù)凝練"核心價(jià)值觀",彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義本質(zhì)要求,借鑒"美式傳播",推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維,創(chuàng)新傳播渠道與載體,提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播實(shí)效性;進(jìn)一步完善課程體系,增強(qiáng)思想政治教育對(duì)其他課程的滲透,實(shí)現(xiàn)顯性課程與隱性課程相結(jié)合,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高實(shí)踐性教學(xué)在思想政治教育理論課中的比例。國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)美國(guó)國(guó)家認(rèn)同的研究,分散在不同的領(lǐng)域,并且都從各自的著眼點(diǎn)對(duì)我國(guó)國(guó)家認(rèn)同提出了啟示,但還未形成在一定框架下系統(tǒng)的建議,特別是在實(shí)踐層面,具體措施研究較少,缺乏可操作性。在整合相關(guān)學(xué)科的研究后,提出的系統(tǒng)建議及具體措施,補(bǔ)充了這一不足,具備一定的應(yīng)用價(jià)值。由于作者的學(xué)術(shù)功底有限,論文缺乏一定的理論深度,只能作為基礎(chǔ)的探討。另外,限于只能通過查閱文獻(xiàn)資料,進(jìn)行間接研究,在時(shí)效性和全面性上略顯不足。希望能夠在今后的研究中對(duì)美國(guó)國(guó)家認(rèn)同進(jìn)行實(shí)地考察,進(jìn)一步擴(kuò)充資料,深化對(duì)美國(guó)國(guó)家認(rèn)同問題的研究。
[Abstract]:The United States is not only an immigrant country with complex races and many ethnic groups, but also one of the countries with the highest national identity. In the history, many national identity theories and methods are formed, which are worthy of China's reference. In addition, our country has accumulated rich experience in the education of national identity, but there is a emphasis on instillation of theory and disregard of our country. Learning and carrying out the important directives of Xi Jinping General Secretary General on promoting national identity from "five levels", learning from the effective practice of the United States selectively, and putting forward systematic countermeasures and suggestions, which can improve the insufficiency of the operation method of national identity education in the concrete practice level and improve the national identity of our country. The effectiveness of education is guided by Marx's dialectics, multi angle and multi-level, combined with the comparison of history and reality to study the national identity of the United States. At the theoretical level, the concept of national identity is clarified and the national identity is combed by using the literature analysis method and combining the data and conclusions of foreign related empirical research. In the historical stage, at the practical level, we should pay attention to the reality of our country and put forward beneficial enlightenment to our country's national identity education. The main research results and conclusions are as follows: first, the United States has formed an effective construction model in the long-term national identity practice. This article generalizes it as "Anglo Saxon" from the core traditional culture of the United States. "Protestant Culture", which represents American democracy and the political principles of freedom and equality, "American belief" as the standard, constructs value identity, takes civic education as the core, fostering the foundation of the national identity of the United States -- the United States national identity model combining political identity with cultural identity. Secondly, in the United States national identity model. In the implementation of the body, many methods are created and formed. We should pay attention to the use of the built-in and implied communication methods, master the mass media channels, attach importance to the role of the school, set up the "social science", and improve the effectiveness of the dissemination of values and education by concealed, permeable and practical education. In the same construction mode, China should adhere to the guidance of Marx doctrine, based on the excellent traditional Chinese culture, actively cultivate and practice the socialist core values, strengthen and improve the ideological and political education in Colleges and universities, and selectively absorb the effective methods of reference to the communication of values and civic education in the United States. "Core values", highlight the essential requirements of China's excellent traditional culture and socialism, draw on the "American communication", promote the popularization of the socialist core values, use the Internet thinking, innovate communication channels and carriers, improve the communication effectiveness of the socialist core values, further improve the curriculum system, and strengthen ideological and political education to it The penetration of his curriculum, the combination of explicit and recessive courses, the innovation of teaching methods, and the improvement of the proportion of practical teaching in the theory of Ideological and political education. The research on national identity of the United States in the domestic academic circles is scattered in different fields, and all of them have given inspiration to our national identity from their respective points of view, but they have not yet been formed yet. In the framework of a certain framework, especially at the practical level, the specific measures are less studied and lack of operability. After the study of the relevant disciplines, the proposed system proposals and specific measures have been added to the deficiency and have certain application values. In addition, it is limited to an indirect study, which is limited to the effectiveness and comprehensiveness by means of consulting literature and information. I hope to make a field survey on American national identity in future research, further expand the data and deepen the research on the identity problems of the United States.
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：D771.2

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本文編號(hào)：2025535