本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代西方國際關(guān)系理論與國際法學(xué)跨學(xué)科合作的勃興，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

<main role="main"> 人本主義學(xué)習(xí)理論在法學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

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大學(xué)科技園的主要功能依托高校的特點(diǎn),我們認(rèn)為大學(xué)科技園的主要功能在一般企業(yè)孵化器的基本功能基礎(chǔ)上有一些自己的特點(diǎn)。1.提供物理空間與基礎(chǔ)設(shè)施。由于大學(xué)的特殊性,很多教師的科研項(xiàng)目都有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室和完善的研究場(chǎng)所,其提供的主要場(chǎng)地應(yīng)該是具有完善配套設(shè)施的辦公場(chǎng)所。此外,教師創(chuàng)業(yè)可能主要問題還是資金問題,因此提供的辦公場(chǎng)所價(jià)格也不能太高。2.提供服務(wù)支持。大學(xué)科技園中的企業(yè)管理者大多為高校教師,他們精于技術(shù)開發(fā)而疏于企業(yè)管理,因此提供的服務(wù)應(yīng)該重點(diǎn)側(cè)重企業(yè)管理、政策咨詢、財(cái)務(wù)代理等等這些方面。

讓師生員工敢于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè),同時(shí)能夠提供充足的資金渠道,包括種子基金、風(fēng)險(xiǎn)投資等各種渠道迅速、充足地給教師提供資金支持;同時(shí)依靠市場(chǎng)資源,與各中介機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)信息共享,使在園的教師或企業(yè)家獲得良好的信息服務(wù);同時(shí)還應(yīng)經(jīng)常性地提供管理培訓(xùn)和咨詢輔導(dǎo),讓廣大師生員工不僅獲得技能培訓(xùn),更能獲得創(chuàng)業(yè)觀念和精神上的提升,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。3.促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。高校的科學(xué)研究大部分走在科研最前沿,因此也是高新技術(shù)成果最集中的地方。對(duì)這些高新技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化是大學(xué)科技園的主要任務(wù),孵化高新技術(shù)企業(yè)也就是大學(xué)科技園的核心內(nèi)容,因此,大學(xué)科技園要注重對(duì)企業(yè)入園的把關(guān),充分發(fā)揮大學(xué)科技園依托大學(xué),為大學(xué)服務(wù)的功能。

培育成功的企業(yè)與企業(yè)家。大學(xué)科技園中的創(chuàng)業(yè)者大部分都是大學(xué)教師,他們都是學(xué)者型企業(yè)家,身負(fù)兩種截然不同甚至對(duì)立的文化(校園文化和企業(yè)文化)和利益(課題組利益和企業(yè)利益)。企業(yè)家在企業(yè)的創(chuàng)立和發(fā)展中具有舉足輕重的作用。讓創(chuàng)業(yè)者擁有企業(yè)家精神,是大學(xué)孵化器的重要功能。企業(yè)家精神從何而來?經(jīng)驗(yàn)事實(shí)表明,一個(gè)人能不能成為企業(yè)家,除取決于其個(gè)性特質(zhì)外,還取決于一個(gè)良好的環(huán)境和機(jī)制。因此,大學(xué)科技園還承擔(dān)建立良好的鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),寬容失敗的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境與機(jī)制的功能。而培育的企業(yè)應(yīng)依托于所在大學(xué)的科研工作,使產(chǎn)學(xué)研真正聯(lián)系在一起。同時(shí),大學(xué)科技園還能給依托大學(xué)的科研創(chuàng)新工作提供經(jīng)濟(jì)上的幫助,促進(jìn)大學(xué)科研工作的創(chuàng)新。5.發(fā)揮區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展先導(dǎo)地位。大學(xué)通常在所在區(qū)域的某些學(xué)科、科研領(lǐng)域走在最前沿,其高新技術(shù)科研成果也處于領(lǐng)先水平,必然在區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中處于先導(dǎo)地位。

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發(fā)表評(píng)論

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