本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童的十種不良心理傾向及教育疏導(dǎo)措施

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【摘要】：農(nóng)村留守兒童長(zhǎng)期缺少父母的照顧,與父母間的互動(dòng)較少,感覺刺激缺乏,生活單調(diào),變化較少,及易形成自卑、逆反、怨恨、懦弱、孤獨(dú)、懶惰、焦慮、孤僻、沖動(dòng)和享樂等十種不良心理傾向。解決這些問題,必須從了解留守兒童的基本情況、改善學(xué)校的教育環(huán)境、真心關(guān)愛留守兒童、開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)及針對(duì)個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)五個(gè)方面入手。
【作者單位】： 西藏民族大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：D669.5
【正文快照】： 家庭是每個(gè)兒童的“第一所學(xué)�！�,孩子們耳濡目染就會(huì)受家庭環(huán)境的影響,這對(duì)他們的個(gè)性發(fā)展及心理成長(zhǎng)等產(chǎn)生重要的作用,也會(huì)為他們今后的人生發(fā)展打下基礎(chǔ)[1]。但是,由于留守兒童正處于青少年時(shí)期,是生理、心理成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,長(zhǎng)年與父母分離、缺失父愛和母愛以及家庭

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1229947