中美思維方式的差異及其對跨文化交際的影響
本文關(guān)鍵詞:新世紀(jì)(2001-2011年)好萊塢電影里的中國人物形象分析—國際關(guān)系的視角,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《山東師范大學(xué)》 2004年
中美思維方式的差異及其對跨文化交際的影響
朱冠群
【摘要】:現(xiàn)代科技尤其是傳播通訊技術(shù)的發(fā)展,交通技術(shù)的改進(jìn),多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的誕生,以及經(jīng)濟(jì)政治的全球化,帶來了全球性的時(shí)間和空間的緊縮,為全人類帶來了全球意識。不同社會、文化、以及不同地區(qū)的人們產(chǎn)生了相互交往的強(qiáng)烈愿望,于是跨文化交際變得日益重要。 然而,整個(gè)世界時(shí)空的緊縮并不能使人們心理上的距離自動消失。人們在語言、文化取向、價(jià)值觀念、社會規(guī)范、思維方式等方面的差異會導(dǎo)致他們在編碼過程、言語和非言語行為等眾多方面的差異。這些差異會給不同文化背景的人們在跨文化交際中的相互理解與社會生活中的和睦相處帶來極大的困難,使人們煩惱苦悶,或產(chǎn)生失落感,,影響正常的交往甚至?xí)䦷硪庀氩坏降暮蠊驀?yán)重的災(zāi)難。因而,了解文化間的差異是跨文化交際成功的關(guān)鍵。 在諸多的差異中,思維差異是最為重要的差異之一,也是影響跨文化交際的最為重要的因素之一。本論文旨在常識性地對中美之間的差異加以比較,并分析造成差異的諸原因,最后探討了思維差異對中美跨文化交際的影響。 在論文的開始,即介紹部分,作者簡述了當(dāng)今的形勢,閘明了跨文化交際的重要性和緊迫性。 論文的第一章回顧了一些和本文寫作有關(guān)的術(shù)語,為下面的論述奠定了基礎(chǔ)。 第二章比較了中美之間在思維方式方面存在的差異。中國人思維大多以經(jīng)驗(yàn)和直覺為基礎(chǔ),以過去為取向,偏向于整體性和形象性。而美國人的思維則多以事實(shí)和理論為基礎(chǔ),以未來為取向,側(cè)重于分析性和抽象性。中美間這科幾乎截然相反的思維給他們之間的交流帶來了極大的障礙。 第三章分析差異產(chǎn)生的原因。由于特定的歷史、地理、氣候、哲學(xué)、宗教、語言、政治制度、生活方式等因素的影響,中美間產(chǎn)生了上述的思維差異。 研究差異及其原因的目的是為了探討其對中美跨文化交際的影響。正因?yàn)椴町惡驮蚴嵌喾矫娴模蚨绊懸彩嵌鄬哟蔚。這便是第四章所要論述的內(nèi)容。 結(jié)論部分總結(jié)了整篇論文,說明了該論文所作的探討可能具有的意義和以后努力的方向。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2004
【分類號】:G05
【目錄】:
下載全文 更多同類文獻(xiàn)
CAJ全文下載
(如何獲取全文? 歡迎:購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)
CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式
【引證文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 全娜;;桂林旅游景點(diǎn)的中西審美文化差異及對策研究[J];廣西教育;2013年19期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 郭娜;中西思維差異對英語政治新聞寫作風(fēng)格的影響[D];山東師范大學(xué);2011年
2 藺銳;建構(gòu)主義視域下的中美軍事交流(1979-2010)[D];河南大學(xué);2011年
3 袁國廷;VOA雙語新聞導(dǎo)語的漢譯研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年
4 李騏;試論好萊塢電影中的中國女性形象[D];華南理工大學(xué);2010年
【同被引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊守明;臺灣問題與中美關(guān)系[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2002年02期
2 張潔;;英漢語言的文化差異與新聞導(dǎo)語翻譯[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期
3 周子光;;中美關(guān)系與臺灣問題[J];承德民族師專學(xué)報(bào);2007年01期
4 吳越民;余潔;;鏡中之舞——媒介女性形象的跨文化解讀[J];浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期
5 尹鴻;唐建英;;走得出去才能站得起來——全球化背景下的中國電影軟實(shí)力[J];當(dāng)代電影;2008年02期
6 熊偉;;透視跨文化傳播的“誤讀”問題[J];東南傳播;2008年07期
7 劉中剛;往來與曲折——新中國成立后中美軍事交往實(shí)錄(上)[J];黨史縱覽;2003年03期
8 劉中剛;往來與曲折——新中國成立后中美軍事交往實(shí)錄(中)[J];黨史縱覽;2003年04期
9 劉中剛;往來與曲折——新中國成立后中美軍事交往實(shí)錄(下)[J];黨史縱覽;2003年05期
10 楊柳軍;;風(fēng)景這邊亦好——李安電影女性形象初探[J];電影文學(xué);2008年11期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 管麗萍;新軍事變革對當(dāng)代國際政治的影響[D];中共中央黨校;2005年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李英春;中西思維方式差異與中西語篇差異[D];山東師范大學(xué);2001年
2 闞先學(xué);冷戰(zhàn)后中美關(guān)系跌蕩起伏的原因探析(1989年—2001年)[D];山西大學(xué);2003年
3 楊晉萍;新聞英語與翻譯[D];西安電子科技大學(xué);2006年
4 劉冰;英—漢新聞翻譯中的編譯[D];對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2006年
5 汪瑩;論新聞英語及翻譯[D];哈爾濱工程大學(xué);2005年
6 梁方輝;新聞英語的文體特點(diǎn)及其在翻譯方面的應(yīng)用[D];太原理工大學(xué);2006年
7 李文霞;英語和漢語中的形合、意合及其在翻譯中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2006年
8 陳靜;論斯圖亞特·霍爾的文化“表征”理論及其理論實(shí)踐[D];廣西師范大學(xué);2006年
9 趙江寧;意識形態(tài)沖突與英語新聞漢譯[D];安徽師范大學(xué);2007年
10 李華聃;從交際和語義翻譯角度論英語新聞導(dǎo)語的漢譯[D];天津師范大學(xué);2008年
【二級引證文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 肖燕;;“新”一詞在報(bào)告文學(xué)中的模糊性研究[J];芒種;2012年21期
2 宋燁;潘茹;;美劇中的“中國人”形象分析[J];科技信息;2013年21期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 陳丹;漢語思維模式對高中生英語寫作連貫的負(fù)面影響及解決辦法[D];吉林大學(xué);2012年
2 劉艷麗;胡錦濤和平思想初探[D];青島理工大學(xué);2012年
3 譚珺;新世紀(jì)(2001-2011年)好萊塢電影里的中國人物形象分析—國際關(guān)系的視角[D];外交學(xué)院;2013年
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉文蛟;試論體育教學(xué)與非言語行為[J];解放軍體育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期
2 陳觀瑜;談用非言語行為優(yōu)化英語課堂教學(xué)效果[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年03期
3 宗盟;梁星華;;非言語行為在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);1991年01期
4 劉波,劉靖;非言語行為在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J];安徽體育科技;1998年04期
5 段春云;試析交際情景中的言語與非言語行為關(guān)系[J];西安外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期
6 鄭三糧;;非言語行為在外語教學(xué)中的應(yīng)用[J];教育評論;2007年02期
7 陳愛清;非言語行為在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J];寧德師專學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年03期
8 劉佳;;非言語行為意義的翻譯[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2009年04期
9 李燕;;潤物細(xì)無聲——談?wù)Z文教師課堂言語行為的暗示作用[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2006年08期
10 李彬;;淺析非言語行為在英語課堂教學(xué)中的重要性[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年11期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李洪艷;楊桂娥;商燕霞;王春芳;郭文英;孫曉紅;;老年血透患者非言語行為的觀察與護(hù)理[A];全國第六屆老年護(hù)理學(xué)術(shù)交流專題講座會議論文匯編[C];2003年
2 蔣紅曄;;非言語英語的教學(xué)[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十一次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1997年
3 許靜;;非語言交際的跨文化差異與外語教學(xué)[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年
4 陳倩;;Observational Oral English Classroom Studies of Communication Between Chinese Students And Western Foreign Teachers[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年
5 陸一新;;淺談小學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)語言的使用[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(英語專輯)[C];2006年
6 陳佐明;;心理咨詢與護(hù)患溝通及技能[A];精神科護(hù)理新進(jìn)展培訓(xùn)班及學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年
7 陳巧云;;沉默與禮貌——從面子理論解讀“沉默”[A];福建省外國語文學(xué)會2009年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年
8 李軍;;淺談“傾聽”技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中的運(yùn)用[A];中國首屆心理咨詢師大會暨心理危機(jī)干預(yù)研討會論文集[C];2008年
9 符小斌;;學(xué)校心理咨詢的幾個(gè)注意點(diǎn)[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第五屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年
10 錢錦;高湘萍;;當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系模式研究——人際吸引行為[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 鮑銘巖;[N];中國信息報(bào);2006年
2 中國地質(zhì)大學(xué) 周莉;[N];中國教育報(bào);2004年
3 ;[N];汕頭日報(bào);2008年
4 江蘇省邳州市議堂中學(xué) 李存龍;[N];學(xué)知報(bào);2010年
5 惠民縣第二中學(xué) 鞏秀梅;[N];學(xué)知報(bào);2011年
6 豐城孺子學(xué)校 徐春國;[N];宜春日報(bào);2011年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 康莊;唐五代禪宗非言語行為研究[D];西北大學(xué);2010年
2 張穎;回應(yīng)交際的動態(tài)研究[D];上海外國語大學(xué);2009年
3 孫武;結(jié)構(gòu)化面試研究[D];廈門大學(xué);2008年
4 潘鳴威;多模態(tài)視角下的口語交際能力:重構(gòu)與探究[D];上海外國語大學(xué);2011年
5 姜月;幼兒自豪識別發(fā)展特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 趙天生;中學(xué)教師非言語行為研究[D];華中師范大學(xué);2011年
2 崔燦;小學(xué)教師課堂非言語行為運(yùn)用現(xiàn)狀及對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年
3 李婷婷;小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)中的非言語行為研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年
4 余海燕;赴泰漢語教師志愿者課堂教學(xué)的非言語行為調(diào)查研究[D];暨南大學(xué);2013年
5 王浩;小學(xué)英語教師非言語行為對課堂教學(xué)的影響[D];長春師范學(xué)院;2012年
6 張寶妹;中學(xué)英語課堂教學(xué)中的教師非言語行為探究[D];福建師范大學(xué);2009年
7 黃梅連;高中英語教師的非言語行為對課堂教學(xué)的影響研究[D];贛南師范學(xué)院;2013年
8 付秋寧;非言語行為對小學(xué)英語課堂影響的實(shí)證研究[D];西北大學(xué);2013年
9 周鵬生;教師課堂非言語行為的量化研究[D];廣西師范大學(xué);2003年
10 趙燕琴;大學(xué)英語課堂中教師非言語行為的研究[D];中北大學(xué);2010年
本文關(guān)鍵詞:新世紀(jì)(2001-2011年)好萊塢電影里的中國人物形象分析—國際關(guān)系的視角,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:100385
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/guojiguanxi/100385.html