【摘要】：公安院校作為現(xiàn)代社會預備警官的培養(yǎng)搖籃,受近年來公安體質(zhì)改革影響較大,在公安院校深入展開“雙創(chuàng)”教育,對于提升公安院校創(chuàng)新氛圍,促進公安院校學員就業(yè)等一系列問題,有著巨大的幫助作用。公安院校曾經(jīng)與“雙創(chuàng)”這一詞匯無緣,現(xiàn)如今,隨著我國改革開放的力度逐步加深,改革進入到深水區(qū),關(guān)于公安院校開展“雙創(chuàng)”教育的實踐意義,被更多的人所談起。然而,在這一方面的實踐上,還從未有人提出過具體有效的理論指導,因此,本文若能在這一領(lǐng)域內(nèi)起到突破作用,毫無疑問,將對后來者起到一定的指導意義。本文立足于公安院校的視野重新審視雙創(chuàng)教育,由于公安院校人才培養(yǎng)目標的特定性,大多數(shù)公安院校學生畢業(yè)后要從事公安工作,而我們以往所理解的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)對公安工作來說是“開小差”、“搞副業(yè)”的代名詞,所以過往公安院校的理論與實踐中,對于雙創(chuàng)提及的較少。但本文所提倡的“雙創(chuàng)”不同于以往,而是立足于公安實戰(zhàn)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),即開拓學生的創(chuàng)新型思維,并將其運用到公安實站中去,從而更好地為公安實戰(zhàn)提供幫助,以達到在公安工作領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)業(yè)。因此,本文認為公安院校的雙創(chuàng)是不同于其他普通院校的雙創(chuàng),下文中將對這一理念進行充分闡明,同時提出創(chuàng)新觀點。綜上所述,“雙創(chuàng)”思想在公安院校的延伸與運用也是本文的一大創(chuàng)新點。公安院校高等教育作為我國警察系統(tǒng)化教育的組成部分,它顯示出與社會其他萬千種類職業(yè)截然不同的特征。基于因為公安教育的復雜性與特殊性造就了我國公安人才培養(yǎng)形式的特定性。在當今這個教育體制改革不斷推進,國家的社會形勢迅猛變遷的大背景之下,怎樣有機的滿足社會發(fā)展的需求,對公安人才培養(yǎng)模式進行微調(diào)整,成為了學校與各個教育部門及相關(guān)從業(yè)者所面臨的共同問題。在這樣的背景下,本文將以我國公安高等院校人才培養(yǎng)模式為指導研究對象,會對我國公安院校人才培養(yǎng)起到重要的實踐意義。盡管我國的公安院校在人才培養(yǎng)模式方面目前已做出了諸多嘗試與付出,但是從目前取得的效果上看,大體上來說還存在對人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目的不夠明確、學科系統(tǒng)與課程教學安排系統(tǒng)不人性、教學方法一成不變、教學評價體制簡單直接、警校學員培養(yǎng)僵化等方面的問題。本文將以管理學相關(guān)理論為基礎(chǔ),采用理論和實踐相結(jié)合法、文獻理論分析法、調(diào)查檢驗法與訪談法結(jié)合法和綜合分析法。對近幾年來我國公安院校人才培養(yǎng)與教育中存在的“雙創(chuàng)”能力不足、相關(guān)問題研究匱乏等問題進行詳細分析,并得出一系列創(chuàng)新型理論成果。力圖為我國公安院校學員人才培養(yǎng)中,“雙創(chuàng)”思維匱乏、“雙創(chuàng)”能力欠缺等問題,給出合理性辦法。
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：D631.15

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本文編號：2805009