本文關(guān)鍵詞：暴力電腦游戲?qū)�(gè)體攻擊性的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第８卷　第１期２００８年３月

廣　東　培　正　學(xué)　院　學(xué)　報(bào)

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暴力電腦游戲?qū)�(gè)體攻擊性的影響

李婧潔１　，　　張衛(wèi)２

（１．廣東培正學(xué)院　人文學(xué)科與基礎(chǔ)教學(xué)部，廣東　廣州�。担保埃福常埃唬玻A南師范大學(xué)　教育科學(xué)學(xué)院暨心理應(yīng)用研究中心，廣東　廣州　５１０６３１）

摘要：以７５名大學(xué)生為被試，采用３×２×２被試間設(shè)計(jì)，探討電腦游戲暴力對(duì)個(gè)體的攻擊性行為、攻擊性情緒和攻擊性認(rèn)知的影響。結(jié)果表明：（１）暴力電腦游戲?qū)е聜�(gè)體的攻擊性行為增加。游戲與性別和攻擊性特質(zhì)的兩重和三重交互作用不顯著；�。ǎ玻┍┝﹄娔X游戲?qū)�(gè)體的攻擊性情緒無顯著影響；�。ǎ常┍┝﹄娔X游戲啟動(dòng)了攻擊性認(rèn)知。游戲、性別和攻擊特質(zhì)這三個(gè)變量在攻擊性認(rèn)知上交互作用顯著，對(duì)于男性，暴力電腦游戲在高攻擊性個(gè)體身上比低攻擊性個(gè)體啟動(dòng)了更多的攻擊性認(rèn)知；對(duì)于女性，暴力電腦游戲?qū)Ω叩凸粜詡�(gè)體攻擊性認(rèn)知的啟動(dòng)沒有顯著差異。

關(guān)鍵詞：　暴力電腦游戲；攻擊性行為；攻擊性情緒；　攻擊性認(rèn)知

中圖分類號(hào)：Ｇ６４２．０；Ｇ４４４　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Ａ　　文章編號(hào)：粵內(nèi)登字Ο－１０２６７（２００８）０１－００６４－０６

一、引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)迅速普及，電腦游戲在青少年中非常流行。盡管電腦游戲富有娛樂８０％的電腦游戲包含暴力，而且大部分受歡迎的電腦學(xué)生玩游戲的時(shí)間越多，玩游戲的歷史越長(zhǎng)，出現(xiàn)行

［３］　　　　

為問題的可能性越大。來自全國(guó)大部分地區(qū)的數(shù)據(jù)

更是為這一結(jié)論提供了有力的支持。如Ａｎｄｅｒｓｏｎ和Ｂｕｓｈｍａｎ分析了４６個(gè)縱向研究（含４９７５個(gè)被試）、８６個(gè)橫向研究（含３７３４１個(gè)被試）、２８?jìng)�(gè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)７３０５個(gè)被試），結(jié)果發(fā)現(xiàn)，媒體暴力與攻擊的因果

但對(duì)于攻擊性的定義至今仍存在不少爭(zhēng)論。有些研究者認(rèn)為，攻擊性是一種狀態(tài)，應(yīng)該從行為層面去定義。而在這個(gè)層面上，攻擊性多是指攻擊行為。如Ｄｏｌｌａｒｄ　等人認(rèn)為：“攻擊性是指?jìng)�(gè)體蓄意對(duì)有機(jī)體實(shí)

［６］

施傷害的行為”。這個(gè)概念強(qiáng)調(diào)了個(gè)體行為的目的

性、挑戰(zhàn)性，甚至含有教育成分，但有調(diào)查顯示，研究（含１９７６個(gè)被試）以及１２４個(gè)實(shí)驗(yàn)研究（含

［５］［１］，［２］１１０－１１８

游戲是極端暴力的。李丹等人的研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)系是毋庸置疑的。

表明，青少年犯罪比率近年來一直在上升，尤其是暴力犯罪明顯增長(zhǎng)。而且其中八成青少年犯罪與暴力游

［４］戲有關(guān)。

接觸帶暴力性質(zhì)的媒體會(huì)增加攻擊性，這在社會(huì)科學(xué)界已得到越來越多的認(rèn)可。近年來的元分析報(bào)告

性，　并認(rèn)為這種傷害意圖必須有外在的攻擊性行為表現(xiàn)。而Ｂａｒｏｎ　和Ｒｉｃｈａｒｄ　認(rèn)為，攻擊性的定義除了要

收稿日期：２００７－１１－１２；修回日期：２００８－０１－２２

基金項(xiàng)目：本文系教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃資助項(xiàng)目（ＮＣＥＴ－０４－０８３２）、霍英東教育基金會(huì)青年教師基金項(xiàng)目

（９１１０３）系列研究成果，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張衛(wèi)，，執(zhí)筆：李婧潔，張衛(wèi)。

，女，甘肅蘭州人，廣東培正學(xué)院人文學(xué)科與基礎(chǔ)教學(xué)部教師，教育學(xué)碩士，研究方向：作者簡(jiǎn)介：李婧潔（１９８１－）

青少年心理行為研究；

張衛(wèi)（１９６８－），男，河南人，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院暨心理應(yīng)用研究中心教授，博士生導(dǎo)師，研究方向：青少年心理與行為研究。

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