工程活動(dòng)是人類一項(xiàng)最基本的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),其中涉及到人和自然、人和社會(huì)、人和人之問(wèn)的眾多關(guān)系問(wèn)題,因此,也涉及到大量復(fù)雜的倫理問(wèn)題。工程倫理學(xué)是集中研究人的“造物”及人工物的使用行為和價(jià)值的一個(gè)領(lǐng)域,它要回答“一個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎樣行動(dòng)”這樣的問(wèn)題。工程使用中的倫理問(wèn)題研究從屬于工程倫理這一倫理學(xué)新興領(lǐng)域,目前人們對(duì)工程過(guò)程的決策、設(shè)計(jì)、實(shí)施環(huán)節(jié)都給與了關(guān)注。但是,對(duì)于工程使用中的倫理問(wèn)題研究還很薄弱,然而,工程使用中蘊(yùn)含著復(fù)雜而大量的倫理問(wèn)題,工程決策、設(shè)計(jì)、實(shí)施階段隱藏的一系列倫理問(wèn)題通過(guò)使用環(huán)節(jié)得以凸現(xiàn)。決策和設(shè)計(jì)中善的目的會(huì)在使用中實(shí)現(xiàn),另一方面,由于現(xiàn)代工程技術(shù)自身?yè)碛械木薮蟮膬?nèi)在驅(qū)動(dòng)力,在現(xiàn)代工程規(guī)�；�(fù)雜化的情況下,使得在前面環(huán)節(jié)不曾出現(xiàn)的問(wèn)題在使用環(huán)節(jié)出現(xiàn)。工程使用中的倫理問(wèn)題我們應(yīng)該如何看待,如何解決是需要研究的。 基于本文的研究課題,筆者在明確了行文中借鑒的工程概念的基礎(chǔ)上,從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)方面分析了工程使用環(huán)節(jié),提出了本文對(duì)于工程使用概念的界定。工程活動(dòng)的顯著特征是其實(shí)踐性,工程使用中的倫理問(wèn)題通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的倫理現(xiàn)象得以展現(xiàn),因此,筆者從案例著手運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法對(duì)...

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4“工程學(xué)導(dǎo)論”課程參與主體的互動(dòng)關(guān)系網(wǎng)

表２逆向教學(xué)設(shè)計(jì)法指導(dǎo)下“工程學(xué)導(dǎo)論”中教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)課堂講學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)工程專家講座案例研究圖書館資源使用技巧講座思維工具講解與練習(xí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室參觀問(wèn)題分析需求分析概念設(shè)計(jì)實(shí)體設(shè)計(jì)原型開發(fā)項(xiàng)目展示小組討論教師與助教的指導(dǎo)核心目標(biāo)工程認(rèn)識(shí)能力....

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