隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,人們不斷認(rèn)識(shí)人與自然之間關(guān)系的時(shí)候,環(huán)境、能源、人口等生態(tài)危機(jī)已經(jīng)悄然成為當(dāng)今社會(huì)必須要面對(duì)和解決的重大問(wèn)題了。高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任,因此高校的生態(tài)倫理教育狀態(tài),影響和決定著大學(xué)生生態(tài)倫理觀念和生態(tài)行為規(guī)范的形成與確立,他們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)、人文素質(zhì)高低將直接影響我國(guó)生態(tài)環(huán)境的好壞乃至國(guó)家的前途命運(yùn)。當(dāng)前高校生態(tài)倫理教育中存在的問(wèn)題必須受到高度重視,并且通過(guò)研究對(duì)策不斷地加以完善和解決。本文通過(guò)深刻理解生態(tài)倫理教育的理論背景和現(xiàn)實(shí)背景,導(dǎo)引出生態(tài)倫理教育的功能；由功能來(lái)闡述我國(guó)高校生態(tài)倫理教育的必要性,并論證了其可能性。針對(duì)于我國(guó)生態(tài)倫理教育的現(xiàn)狀,分析了存在的問(wèn)題和原因,為研究我國(guó)高校生態(tài)倫理教育的途徑和對(duì)策提供了前提和助推力。 

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問(wèn)題的提出及研究意義
        1.1.1 問(wèn)題提出
        1.1.2 選題意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述與評(píng)論
        1.2.1 國(guó)內(nèi)外對(duì)于生態(tài)倫理的研究
        1.2.2 國(guó)內(nèi)外對(duì)于生態(tài)倫理教育的研究
    1.3 研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 生態(tài)倫理教育的背景和功能
    2.1 生態(tài)倫理、生態(tài)倫理教育的涵義
        2.1.1 生態(tài)倫理
        2.1.2 生態(tài)倫理教育
    2.2 生態(tài)倫理教育的背景
        2.2.1 生態(tài)倫理思想需要通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值
        2.2.2 生態(tài)危機(jī)和教育缺失呼喚生態(tài)倫理教育
    2.3 生態(tài)倫理教育的功能
        2.3.1 拓展高校的思想政治教育內(nèi)容
        2.3.2 提高大學(xué)生的生態(tài)倫理素質(zhì)
        2.3.3 確立大學(xué)生的生態(tài)價(jià)值觀并規(guī)范其行為
第3章 我國(guó)高校生態(tài)倫理教育的必要性和可能性
    3.1 生態(tài)倫理教育的必要性
        3.1.1 適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求
        3.1.2 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求
        3.1.3 促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求
    3.2 生態(tài)倫理教育的可能性
        3.2.1 以“生態(tài)文明”建設(shè)為大環(huán)境
        3.2.2 以高校思想政治教育為載體
        3.2.3 以高校思想政治教育人員為推動(dòng)者
第4章 我國(guó)高校生態(tài)倫理教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題和原因
    4.1 我國(guó)高校生態(tài)倫理教育的歷史及現(xiàn)狀
    4.2 我國(guó)高校生態(tài)倫理教育的問(wèn)題
        4.2.1 理念體系形成,課程設(shè)置不規(guī)范
        4.2.2 教學(xué)方法單一,教材質(zhì)量不高
        4.2.3 教學(xué)實(shí)踐流于形式
    4.3 我國(guó)高校生態(tài)倫理教育問(wèn)題的原因
        4.3.1 中國(guó)傳統(tǒng)思想政治教育的局限性
        4.3.2 當(dāng)前中國(guó)高校教育的功利化趨向
        4.3.3 大學(xué)生自身的重視程度不夠
第5章 我國(guó)高校生態(tài)倫理教育的途徑和對(duì)策
    5.1 生態(tài)倫理教育途徑
        5.1.1 構(gòu)建生態(tài)倫理理論教育
        5.1.2 構(gòu)建生態(tài)倫理實(shí)踐教育
        5.1.3 利用現(xiàn)代傳媒手段進(jìn)行生態(tài)倫理教育
        5.1.4 通過(guò)自我教育加強(qiáng)環(huán)境責(zé)任
    5.2 生態(tài)倫理教育對(duì)策
        5.2.1 改變傳統(tǒng)的思想政治教育理念
        5.2.2 制約高校教育中的功利化
        5.2.3 促進(jìn)自我教育與倫理行為習(xí)慣的形成
第6章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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