偽善是道德現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的一種現(xiàn)象。學(xué)界就偽善的內(nèi)涵、特征、成因及消解等基本問題進(jìn)行了深入研究,取得了階段性進(jìn)展,為我們進(jìn)一步認(rèn)識和把握偽善提供了理論助益和現(xiàn)實(shí)啟迪。為了較好地促進(jìn)人們在道德上棄偽求真、誠信相待,淡化乃至消解其帶來的消極影響,應(yīng)從完善道德價值邊界、注重中西文化比較研究、密切結(jié)合道德建設(shè)的基本問題等方面去強(qiáng)化對偽善問題的思考,以發(fā)揮其理論研究的實(shí)踐價值。 

【文章來源】：西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019,38(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、偽善研究的緣起
二、偽善研究的基本問題
    1.偽善的內(nèi)涵
        (1) 偽善是一種虛偽的人格或品質(zhì)。
        (2) 偽善是一種虛假的行為形態(tài)。
    2.偽善的特征
        (1) 偽善具有虛假性。
        (2) 偽善具有虛偽性。
        (3) 偽善具有隱蔽性。
    3.偽善的成因
        (1) 偽善源于德性倫理的假設(shè)。
        (2) 偽善源于道德教育的偏失。
        (3) 偽善源于利己的傾向。
    4.偽善的消解
        (1) 在文化傳統(tǒng)上, 實(shí)現(xiàn)倫理規(guī)范融貫化。
        (2) 在教育實(shí)踐中, 促使道德教育實(shí)效化。
        (3) 在個體修養(yǎng)上, 提升主體道德力量。
三、偽善研究的未來取向
    1.完善偽善的價值反思研究
    2.注重偽善的中西比較研究
    3.深化偽善的基本問題研究


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]淺析人的虛偽品質(zhì)——兼析道德教育中的悖論現(xiàn)象[J]. 錢廣榮.  滁州學(xué)院學(xué)報. 2009(04)
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[7]大學(xué)教育的追求:知識與道德的整合[J]. 孫峰.  西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(01)
[8]試論“道德虛偽”的危害及成因[J]. 王偉杰.  當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究). 2007(12)
[9]論偽善:一個語言哲學(xué)的和現(xiàn)象學(xué)的分析[J]. 倪梁康.  哲學(xué)研究. 2006(07)
[10]論虛偽人格[J]. 彭放珍,李建華.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2001(06)

碩士論文
[1]兒童虛偽與學(xué)校教育[D]. 譚龍.南京師范大學(xué) 2014
[2]清潔自我對道德偽善的影響[D]. 王昭昭.湖北大學(xué) 2013



本文編號：3513588