洛克有關(guān)道德教育思想的論述主要集中在《教育漫畫》一書中,該思想不僅是洛克教育思想的核心部分,也是其哲學思想和政治理論中不可缺少的內(nèi)容,具有一定重要的地位。本文對洛克道德教育思想的論述主要分為三部分:第一部分主要介紹了洛克道德教育思想的形成條件及基礎。其中,形成條件方面主要涉及洛克所處的時代背景和他的教育經(jīng)歷,而在思想形成的主要哲學基礎中則是從人性論、經(jīng)驗主義認識論以及自由觀三方面展開論述。在此基礎上,以探究洛克道德教育思想的內(nèi)涵與其哲學的關(guān)聯(lián)性。第二部分分別從主要內(nèi)容、主要方法手段以及目標品質(zhì)三個層面闡述了洛克道德教育思想的主旨所在。洛克重視對教育對象的情感、理性以及自由意志方面的教育培養(yǎng),重視通過借助習慣的養(yǎng)成、榜樣的模仿以及主觀能動性的調(diào)動等方法手段來對教育對象進行道德教育。同時,洛克道德教育對象的身份特性是多重的,既是一種紳士,又是一種理性自由人,同時還是一種自由公民,但在他們之中卻共同擁有著德行、智慧、教養(yǎng)的良好品質(zhì)。第三部分在全面理解洛克道德教育思想的基礎上對其做出簡要評價。分析了洛克道德教育思想所具有的進步性以及對西方教育、啟蒙思想家等方面的影響,并針對當代社會的道德教育現(xiàn)... 

【文章來源】：鄭州大學河南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    （一）選題的目的和意義
        1、選題的目的
        2、選題的意義
    （二）文獻綜述
        1、洛克相關(guān)著作介紹
        2、國內(nèi)研究綜述
        3、國外研究綜述
    （三）研究方法和創(chuàng)新點
        1、研究方法
        2、創(chuàng)新點
二、洛克道德教育思想的形成條件及基礎
    （一）洛克所處的時代背景及其教育活動
        1、資本主義經(jīng)濟興起
        2、自然科學的突破
        3、政治變遷
        4、教育活動
    （二）洛克道德教育思想的主要哲學基礎
        1、人性論
        2、經(jīng)驗主義認識論
        3、自由觀
三、洛克道德教育思想的構(gòu)思
    （一）洛克道德教育思想的主要內(nèi)容
        1、情感教育
        2、理性主義教育
        3、自由意志培養(yǎng)
    （二）洛克道德教育思想的主要方法手段
        1、練習與習慣
        2、模仿與榜樣
        3、獎勵與懲罰
        4、說理
        5、主觀能動性的調(diào)動
        6、體罰的合理性
    （三）洛克道德教育思想的目標品質(zhì)
        1、德行
        2、教養(yǎng)
        3、智慧
四、洛克道德教育思想評價
    （一）洛克道德教育思想的歷史地位和主要影響
        1、洛克道德教育思想的進步性
        2、對西方教育的影響
        3、對啟蒙思想家的影響
    （二）洛克道德教育思想的現(xiàn)實意義
        1、重視道德教育
        2、營造良好的道德教育環(huán)境和氛圍
        3、加強道德教育的人文關(guān)懷
    （三）洛克道德教育思想的局限性
結(jié)語
參考文獻
個人簡歷以及在校期間發(fā)表的學術(shù)論文與研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]近現(xiàn)代國外著名教育家的教師懲戒思想探究[J]. 朱春英,張玲玲.  基礎教育研究. 2015(04)
[2]論洛克的“道德人”教育思想[J]. 劉麗莎.  學理論. 2014(03)
[3]自由的根基及其限度——洛克的自由思想探析[J]. 靳松.  西南大學學報(社會科學版). 2012(02)
[4]論洛克自由思想的基本要素[J]. 高照明.  南京社會科學. 2011(07)
[5]洛克的教育思想及其現(xiàn)實意義[J]. 習美娟.  陜西師范大學學報(哲學社會科學版). 2009(S1)
[6]洛克紳士教育思想的現(xiàn)代價值[J]. 李英.  內(nèi)蒙古民族大學學報. 2009(03)
[7]不同視角下的洛克道德教育觀[J]. 李霞.  集美大學學報(教育科學版). 2009(02)
[8]理性道德何以可能——洛克道德哲學的論證前提[J]. 靳松.  西南大學學報(社會科學版). 2008(06)
[9]洛克的教育思想及啟示[J]. 劉紅梅.  陜西師范大學繼續(xù)教育學報. 2006(S1)
[10]道德的共同體:教育的政治哲學觀[J]. 葉國文,陳潔.  復旦教育論壇. 2004(01)

碩士論文
[1]試論洛克的德性教育觀[D]. 程龍飛.四川外國語大學 2016
[2]約翰·洛克的自由教育思想研究[D]. 武文婷.浙江師范大學 2015
[3]洛克的自由教育思想及其對我國家庭教育的影響[D]. 賀陽陽.曲阜師范大學 2015
[4]洛克自由教育思想探析[D]. 顏世賀.天津師范大學 2015
[5]洛克自由主義倫理思想探析[D]. 張洋.鄭州大學 2013
[6]論洛克的自由觀及其倫理學意義[D]. 覃進.中央民族大學 2012
[7]洛克道德教育思想研究[D]. 苗雪萍.南京師范大學 2011
[8]道德教育的人性基礎研究[D]. 索軍明.山東師范大學 2010
[9]洛克倫理思想探究[D]. 李貝貝.華東師范大學 2010
[10]洛克的教育思想及其當代意義[D]. 吳珠麗.武漢理工大學 2008



本文編號：3045931