生態(tài)危機(jī)是當(dāng)今世界倍受關(guān)注的問題。人類已經(jīng)采取了諸如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)等一系列的手段來解決這一問題。生態(tài)道德教育是從另一視角對生態(tài)危機(jī)所做出的回應(yīng)，旨在通過有組織、有計劃地對人們施加系統(tǒng)的生態(tài)道德影響，使人們在生態(tài)活動中遵循生態(tài)道德行為的基本原則和規(guī)范，自覺履行維護(hù)生態(tài)平衡的義務(wù)。在中國博大而精深的傳統(tǒng)文化思想體系中蘊(yùn)涵著豐富的生態(tài)道德智慧，深入挖掘、整理這一歷史文化遺產(chǎn)，并對其進(jìn)行適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的詮釋，不僅對豐富和發(fā)展當(dāng)代生態(tài)道德教育理念，建構(gòu)更加科學(xué)的生態(tài)道德教育體系具有重要的理論價值，而且對加強(qiáng)當(dāng)今的生態(tài)道德教育，并進(jìn)一步提高人們的生態(tài)道德意識，從而拯救人類所面臨的已經(jīng)十分脆弱的生存空間具有極為重要的現(xiàn)實意義。本論文分四個部分對構(gòu)成中國傳統(tǒng)文化主流的儒、道兩家的生態(tài)道德教育理念進(jìn)行了梳理：第一部分主要分析了儒、道兩家在生態(tài)學(xué)認(rèn)知、生態(tài)自然觀、生態(tài)道德價值觀等生態(tài)道德教育理念的理論基礎(chǔ)上存在的異同。第二部分是通過對“仁”、“義”與“道”、“德”的探討，比較了儒、道生態(tài)道德教育在內(nèi)容上存在的差異。第三部分主要是儒、道生態(tài)道德教育方法論之比較。第四部分是在上述比較的基礎(chǔ)上，總結(jié)儒... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
目錄
引言
一、 儒家與道家生態(tài)道德教育理念的理論基礎(chǔ)之比較
    （一） 儒家與道家生態(tài)學(xué)認(rèn)知之比較
    （二） 儒家與道家生態(tài)哲學(xué)觀之比較
    （三） 儒家與道家生態(tài)道德價值觀之比較
二、 儒家與道家生態(tài)道德教育的內(nèi)容之比較
    （一） 儒家生態(tài)道德教育的內(nèi)容
    （二） 道家生態(tài)道德教育的內(nèi)容
    （三） 儒道生態(tài)道德教育內(nèi)容的異同
三、 儒家與道家生態(tài)道德教育方法論之比較
    （一） 儒家生態(tài)道德教育的方法論
    （二） 道家生態(tài)道德教育的方法論
    （三） 儒道生態(tài)道德教育方法論的異同
四、 儒家與道家生態(tài)道德教育理念的現(xiàn)代價值
    （一） 儒家與道家生態(tài)道德教育理念的理論價值
    （二） 儒家與道家生態(tài)道德教育理念的實踐價值
結(jié)論
參考資料
后記



本文編號：2895940