我國(guó)社會(huì)正進(jìn)行著一場(chǎng)前所未有的社會(huì)變革，正處在社會(huì)全面轉(zhuǎn)型時(shí)期。在這深刻的轉(zhuǎn)型過程中，由于利益的驅(qū)動(dòng)和重新調(diào)整，出現(xiàn)了道德約束乏力，一些人價(jià)值觀念不清，對(duì)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值認(rèn)同感弱化及道德虛無(wú)化、荒漠化等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，如同一股濁流，侵蝕著人類美好的精神家園，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻力，嚴(yán)重背離了人的發(fā)展目標(biāo)。究其根源主要在于道德內(nèi)化不力，而道德內(nèi)化不力又濫觴于人的主體意識(shí)的缺失。因此，要有效地實(shí)現(xiàn)道德內(nèi)化，就必須弘揚(yáng)人的主體性，關(guān)注人的主體需要，使道德主體能自由自主地思考，自由自主地選擇。讓人們?cè)谶x擇中體現(xiàn)自身的主體性和能動(dòng)性，又在選擇中體現(xiàn)道德自覺自愿之本質(zhì)。真正讓人們懂得道德是貫注著人的主體精神的自覺自愿活動(dòng)，道德作用的發(fā)揮乃至其存在價(jià)值，無(wú)不以主體性的發(fā)揮、以人的自由自覺為前提。因?yàn)榈赖陆逃匦杞?jīng)過個(gè)體內(nèi)心，配合個(gè)體自覺自為的轉(zhuǎn)化才能完成，才能實(shí)現(xiàn)從“知道”到“內(nèi)化”的轉(zhuǎn)換。道德的內(nèi)化離不開人的主體性。將人的主體性放在道德內(nèi)化中加以研究，關(guān)注人的主體性，重視人的靈魂和美德的關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)道德教育科學(xué)化和人性化的統(tǒng)一，對(duì)于促進(jìn)道德內(nèi)化，提高人們的道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)理想的道德境界，完善道德人格，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
【學(xué)位單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2004
【中圖分類】：B82
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
    （一） 寫作動(dòng)機(jī)
    （二） 本選題的國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    （三） 理論目標(biāo)及解決的關(guān)鍵問題
    （四） 研究方法
    （五） 本選題的創(chuàng)新之處
一、 道德內(nèi)化的理論分析
    （一） 道德內(nèi)化的內(nèi)涵
    （二） 道德內(nèi)化思想的歷史梳理
        1 、 儒家道德內(nèi)化思想
        2 、 西方心理學(xué)理論中的不同觀點(diǎn)
            ① 精神分析學(xué)的觀點(diǎn)
            ② 社會(huì)學(xué)習(xí)理論的看法
            ③ 認(rèn)知發(fā)展理論的觀點(diǎn)
二、 人的主體性理論分析
    （一） 人的主體性界定
    （二） 人的主體性理論研究的歷史梳理
        1 、 中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人的主體性的詮釋
        2 、 外國(guó)思想家對(duì)人的主體性探討
三、 發(fā)揮人的主體性是道德內(nèi)化的關(guān)鍵
    （一） 人的主體性地位的確立是道德內(nèi)化的必要條件
        1 、 人只有在自由和自主中才能實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)化
        2 、 主體的道德需要是道德內(nèi)化的原動(dòng)力
    （二） 人的主體性決定道德內(nèi)化機(jī)制的運(yùn)作效果
        1 、 主體情感是道德內(nèi)化的動(dòng)力因素
        2 、 道德選擇是主體進(jìn)行的自覺活動(dòng)
        3 、 主體的道德實(shí)踐是內(nèi)化的根本
四、 在道德內(nèi)化中不斷提升人的主體性
    （一） 主體自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)
    （二） 主體能力的不斷擴(kuò)大
    （三） 主體道德人格的不斷完善
參考文獻(xiàn)
致謝

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 張凌洋;經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下中小學(xué)教師專業(yè)倫理研究[D];西南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 馬亮;教師道德內(nèi)化動(dòng)力的問題研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

2 林竹;我國(guó)高校青年志愿者工作模式研究[D];山東大學(xué);2011年

3 楊銘;試論科技人員的精神素養(yǎng)[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2011年

4 胡丹;公務(wù)員道德心理失衡及其消解對(duì)策研究[D];湘潭大學(xué);2011年

5 卞桂平;論當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的主體性構(gòu)建[D];天津師范大學(xué);2007年

6 章樂;論道德內(nèi)化的類型[D];上海師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2872908