發(fā)布時間：2017-01-11 10:40

  本文關鍵詞：從底線倫理的視角談對大學生的道德教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《寧夏大學》 2014年

道德多元化背景下高校道德教育創(chuàng)新研究

胡婷婷  

【摘要】：隨著經(jīng)濟全球化和世界一體化步伐的加快及改革開放的不斷深入,多元化已經(jīng)成為不可回避的客觀事實。多元化對人們思想、生活和行為產(chǎn)生了深刻的影響,推進了生活方式多元化、信息傳播多元化、價值取向多元化,經(jīng)濟利益多元化和道德觀念多元化的飛速發(fā)展。對于當代大學生而言,在他們的人生觀、世界觀和價值觀塑造的過程中,上述諸多發(fā)展趨勢都對他們的身心產(chǎn)生了深刻的影響,其中,道德多元化的影響更為突出。 道德是調節(jié)人與人,人與社會和人與自然關系的行為規(guī)范的總和。所謂道德多元化是指在以多元化為發(fā)展特征的當今社會中,出現(xiàn)了不同類型、不同層次的多元化道德并存的現(xiàn)象,其實質是異質的、復雜的和開放的。道德多元化格局的形成給大學生的道德選擇和道德判斷帶來了較大的影響,大學生中不同程度地存在著道德信仰缺失、道德情感淡漠、道德意志薄弱、道德行為失范等不良現(xiàn)象。同樣,道德多元化也給高校的道德教育帶來了新的挑戰(zhàn),道德教育面臨著理念更新、內容維新、載體和方法創(chuàng)新等諸多艱巨的任務,需要在社會主義核心價值觀的統(tǒng)領下,不斷豐富道德教育的時代內涵,不斷拓寬教育渠道,優(yōu)化教育環(huán)境,改進教育方法,提高教育實效。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：寧夏大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

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本文編號：236071