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加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的方法

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)道德修養(yǎng)；高職大學(xué)生；把信送給加西亞 
　　論文摘要：高職大學(xué)生是高職院校面向社會和企業(yè)培養(yǎng)未來的高級技能人才。加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)是高職院校德育的重要內(nèi)容。《把信送給加西亞》傳達(dá)了企業(yè)員工所具有的職業(yè)道德修養(yǎng)（主要表現(xiàn)為忠誠、責(zé)任感和主動性）的重要性�，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、企業(yè)的競爭，歸根到底是人才的競爭，是人才綜合素質(zhì)的競爭。  
　　中圖分類號：G712              文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  
　　文章編號：1674-1145（2009）09-0193-02  
　　  
　　《把信送給加西亞》講述了一位名叫安德魯·羅文的美國陸軍中尉，在美西戰(zhàn)爭中，以其絕對的忠誠、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動性完成了一項(xiàng)極其重要的也是一件“不可能完成的任務(wù)”。本人試結(jié)合《把信送給加西亞》，探討加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性和高職大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。  
　　一、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性  
　 （一）良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是企業(yè)生存發(fā)展的前提和保證  
　  《把信送給加西亞》中，羅文被指派給加西亞將軍——一個(gè)在戰(zhàn)爭中發(fā)揮關(guān)鍵性作用的人送一封決定戰(zhàn)爭命運(yùn)的信，他接受這一任務(wù)后就立即出發(fā)，沒有任何推諉。幾經(jīng)冒險(xiǎn)，終于把信送給了加西亞將軍。可以說，《把信送給加西亞》傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：企業(yè)需要像羅文一樣具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)的員工，這是企業(yè)在市場競爭中生存和發(fā)展的前提和保證。因?yàn)槿魏我粋�(gè)企業(yè)組織，總是要通過員工來完成一定的任務(wù)的，員工的職業(yè)道德修養(yǎng)如何必然與企業(yè)利益直接相關(guān)。所謂職業(yè)道德修養(yǎng)，是指從事職業(yè)活動的人員，按照職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，在職業(yè)活動中所進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)和達(dá)到一定的職業(yè)道德境界，其核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)就是敬重所從事的工作，將工作當(dāng)成自己的使命和責(zé)任。正如《把信送給加西亞》的作者阿爾伯特·哈伯德所說：“文明，就是充滿渴望地尋找這種人才的一個(gè)漫長的過程�！比魏我粋�(gè)公司企業(yè)要想獲得成功，其員工的主動性、責(zé)任感和忠誠都是至關(guān)重要的，那“送信的人”是他們夢寐以求的棟梁之才。美國前總統(tǒng)布什曾經(jīng)說過：“我尋找那些能把信帶給加西亞的人，讓他們成為我們的一員。那些不需要人監(jiān)督而且具有建議和政治品格的人正是能改變世界的人！”而那些能夠“把信送給加西亞的人”一定是德才兼?zhèn)涞娜�。高職大學(xué)生是高職院校面向社會和企業(yè)培未來的高級技能人才，其是否具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，將直接影響著企業(yè)的生存。  
　　《把信送給加西亞》中，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，戰(zhàn)爭局勢惡化，沒有發(fā)達(dá)的交通工具和通信工具，更不知道加西亞在哪里。但羅文在接受任務(wù)后，沒有推諉，而是以其絕對的忠誠和“舍我其誰”創(chuàng)造奇跡的主動性完成了決定戰(zhàn)爭命運(yùn)的這個(gè)“不可能完成的任務(wù)”。同樣，企業(yè)任務(wù)的完成、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開員工，企業(yè)與員工是唇齒相依的關(guān)系。任何一家想創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績的企業(yè)都必須擁有具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)的員工。沒有愛崗敬業(yè)的員工，就無法為社會提供有創(chuàng)造性的勞動；沒有愛崗敬業(yè)的員工，就無法為顧客提供高質(zhì)量的服務(wù)；沒有愛崗敬業(yè)的員工，，就難以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品。一句話，沒有愛崗敬業(yè)的員工，企業(yè)缺乏持續(xù)發(fā)展的可能性。  
　 （二）良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是高職大學(xué)生獲得工作的基本要求與取得業(yè)績的基礎(chǔ)條件  
　  《把信送給加西亞》同時(shí)也傳達(dá)了一個(gè)道理：企業(yè)員工需要像羅文一樣具有主動性、責(zé)任感和忠誠等敬業(yè)意識和敬業(yè)精神。在社會生活中，我們絕大多數(shù)人都必須在一定的社會組織中奠定自己的事業(yè)生涯并以此作為平臺來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為社會服務(wù)的同時(shí)滿足自身的需要。高職大學(xué)生在結(jié)束校園生活進(jìn)入社會之初，首先要得到用人單位主要是企業(yè)的聘用，而能否得到企業(yè)認(rèn)可的重要因素首先取決于是否具有良好的職業(yè)素質(zhì)。據(jù)一份有關(guān)大學(xué)應(yīng)屆生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，“大學(xué)生們認(rèn)為雇主——企業(yè)在招聘新員工時(shí)，可能最看重員工的職業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)精神以及教育背景；而企業(yè)雇主們則表示，在涉及對大學(xué)生的招聘錄用時(shí)，大多數(shù)企業(yè)把責(zé)任心放在首要的位置上，同時(shí)關(guān)注的是他們的工作的激情、誠信度、進(jìn)取心和創(chuàng)新能力。”由此可見，培養(yǎng)高職大學(xué)生具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是幫助他們能夠順利進(jìn)入職業(yè)活動領(lǐng)域必備的基本要求。  
        敬業(yè)具體表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等，其中糅合了一種使命感和道德責(zé)任感，從而使敬業(yè)精神成為一種最基本的做人之道，也是成就事業(yè)的重要條件。作為企業(yè)員工，在工作中盡職盡責(zé)，處處為企業(yè)著想，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，也必然會得到企業(yè)的認(rèn)可、欣賞和重用。羅文的行動告訴世人：主動創(chuàng)造機(jī)會，責(zé)任體現(xiàn)勇氣，忠誠帶來信任。在職業(yè)活動中，只有像羅文一樣具有主動性、責(zé)任感和忠誠，認(rèn)識到敬業(yè)愛崗是員工的本色，工作中盡職盡責(zé)是員工的義務(wù)，才能獲得夢寐以求的廣闊舞臺�？梢�，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)表面上看起來是有益于企業(yè)，但最終的受益者卻是自己。另外，一個(gè)勤奮敬業(yè)的人可以獲得他人的尊重，因?yàn)樵谌魏我粋�(gè)社會，誠實(shí)忠誠及敬業(yè)永遠(yuǎn)都是備受推崇的社會價(jià)值。一個(gè)人一旦能夠擁有這些美好的職業(yè)品質(zhì)，也是人生最大的財(cái)富。這也可以說是一種成功的人生。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)社會，物質(zhì)因素很重要，對個(gè)人來說，金錢固然是重要的，但是更重要的是一個(gè)人的優(yōu)秀品格。敬業(yè)，對事業(yè)忠誠的態(tài)度能夠贏得朋友的高度評價(jià)，甚至能夠贏得競爭對手的尊敬。同樣道理，當(dāng)敬業(yè)愛崗等職業(yè)道德變成一種生活習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，就能從全身心投入工作的過程中獲得工作帶來的快樂。這難道不是人生的一種成功嗎？   
　　二、加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的方法  
　　方法是人們在認(rèn)識世界和改造世界的活動中為達(dá)到一定的目的所采取的方式和手段。德育方法是指在德育過程中，教育者為了實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，完成德育任務(wù)，所采取的影響和培養(yǎng)教育對象思想道德品質(zhì)的各種方法和手段。德育涉及主體、對象、內(nèi)容、方法和環(huán)境等多個(gè)組成要素。其中，方法起著中介作用。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是，沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓�！闭_的方法，可以事半功倍，順利到達(dá)成功的彼岸；方法失當(dāng)，則往往事倍功半甚至一敗涂地。加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，高職院校德育的重要內(nèi)容，應(yīng)采取切實(shí)有效的途徑和方法，培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)道德意識，引導(dǎo)大學(xué)生自覺塑

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