欲望與實(shí)踐智慧——從亞里士多德主義美德倫理學(xué)的視角看
[Abstract]:As the most representative and typical standpoint of virtue ethics, Aristotelism emphasizes not only the superiority of the internal quality of the actor, but also the predominance of the practical rationality of the actor, that is, practical wisdom. In Aristotelian view, practical wisdom not only cannot eliminate desire, but also needs to set aside important position for it. Desire consists of desire as well as spirit and hope, which, if properly regulated and controlled, can form an integral part of practical wisdom. Moreover, any kind of desire has the basic characteristics of sensibility, intentionality and practicality. As a good practical reasoning, practical wisdom always begins with a good desire to represent the end, and ends with another good desire to choose through the proper thinking of the means.
【作者單位】: 清華大學(xué)高校德育研究中心;中央編譯局中國(guó)現(xiàn)實(shí)問題研究中心;
【分類號(hào)】:B82-0
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 韓沛?zhèn)?崔平;;戰(zhàn)略思維與實(shí)踐智慧[J];江西社會(huì)科學(xué);2006年11期
2 ;《走向?qū)嵺`智慧——探尋實(shí)踐哲學(xué)的新進(jìn)路》一書簡(jiǎn)介[J];現(xiàn)代哲學(xué);2009年04期
3 王南n\;作為實(shí)踐智慧的辯證法[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;2003年06期
4 羅伯特·哈里曼;劉宇;;實(shí)踐智慧在二十一世紀(jì)(上)[J];現(xiàn)代哲學(xué);2007年01期
5 羅伯特·哈里曼;劉宇;;實(shí)踐智慧在二十一世紀(jì)(下)[J];現(xiàn)代哲學(xué);2007年02期
6 陳俊;;人的發(fā)展困境與實(shí)踐智慧[J];科學(xué)技術(shù)與辯證法;2008年01期
7 陳名財(cái);;對(duì)實(shí)踐的批判性反思[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期
8 王國(guó)豫;胡立功;;淺析《文子》的實(shí)踐智慧思想[J];大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期
9 陸杰榮;牛小俠;;實(shí)踐智慧演進(jìn)邏輯的當(dāng)代審視[J];河北學(xué)刊;2013年01期
10 楊道宇;;西方“實(shí)踐智慧”的七個(gè)面相[J];中州學(xué)刊;2013年01期
相關(guān)會(huì)議論文 前1條
1 陳閩杰;高靜峰;;重視“草根式”實(shí)踐智慧促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展——對(duì)校本研訓(xùn)與教師專業(yè)發(fā)展的思考[A];福建省行知實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)論壇論文集[C];2012年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 張瀅;“指標(biāo)到!笨简(yàn)教育部門實(shí)踐智慧[N];中國(guó)教育報(bào);2013年
2 ;談實(shí)踐智慧[N];文匯報(bào);2013年
3 李雪林 江蘇省物理特級(jí)教師 蘇州市名師 名校長(zhǎng) 吳江高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng);德性生成:基于“人的發(fā)展”的教育實(shí)踐智慧[N];江蘇教育報(bào);2014年
4 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 鄧友超;呼喚一種既可信又可愛的教師實(shí)踐[N];中國(guó)教育報(bào);2006年
5 林丹 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系講師;注重名班的實(shí)踐智慧[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
6 鄧友超邋中央教育科學(xué)研究所副研究員;教育家應(yīng)當(dāng)具備這樣的素質(zhì)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
7 彭國(guó)華;“學(xué)”中有深意[N];人民日?qǐng)?bào);2009年
8 于榮華;校本“熱”的冷思考[N];中國(guó)教師報(bào);2004年
9 山東省膠南市濱海街道辦事處中心小學(xué) 李霞 徐吉志;實(shí)踐智慧:現(xiàn)代校長(zhǎng)的成功秘訣[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年
10 楊紹福 福建福州;應(yīng)給現(xiàn)任農(nóng)村教師讀研機(jī)會(huì)[N];中華新聞報(bào);2006年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條
1 席梅紅;教學(xué)實(shí)踐智慧發(fā)展論[D];華東師范大學(xué);2009年
2 劉麗紅;毛澤東的“實(shí)踐智慧”的辯證法研究[D];吉林大學(xué);2015年
3 陳龍;毛澤東實(shí)踐智慧研究[D];湘潭大學(xué);2012年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 袁強(qiáng);教學(xué)場(chǎng)域中的教師個(gè)人實(shí)踐智慧研究[D];華東師范大學(xué);2007年
2 洪魯魯;教師專業(yè)化視野下的教師實(shí)踐智慧探究[D];安徽師范大學(xué);2007年
3 鄭苗苗;論教師的實(shí)踐智慧[D];西南大學(xué);2008年
4 高星;幼兒教師游戲介入的實(shí)踐智慧表現(xiàn)研究[D];西南大學(xué);2015年
5 陳麗娜;高中數(shù)學(xué)教師實(shí)踐智慧發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2015年
6 李芳;幼兒園特級(jí)教師實(shí)踐智慧研究[D];南京師范大學(xué);2015年
7 王洋;論教師的實(shí)踐智慧及其養(yǎng)成[D];曲阜師范大學(xué);2015年
8 禹英露;教師實(shí)踐智慧的生成[D];河南師范大學(xué);2015年
9 何緒虎;小學(xué)教育專業(yè)本科生教學(xué)實(shí)踐智慧生成路徑研究[D];渤海大學(xué);2016年
10 邴竹;思想政治課教師實(shí)踐智慧研究[D];渤海大學(xué);2016年
,本文編號(hào):2146102
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/falvlunlilunwen/2146102.html