本文關(guān)鍵詞：護(hù)生臨床實(shí)習(xí)倫理道德培養(yǎng)狀況調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

Ｒｅｖｉｅｗ綜述

護(hù)士共情疲勞研究現(xiàn)狀

晦田梅梅

［中圖分類號(hào)】Ｒ４７極情感下的其他助人者中，如醫(yī)療衛(wèi)生、“共情疲勞（ＣｏｍｐａｓｓｉｏｎＦａｔｉｇｕｅ，

災(zāi)難性事件對(duì)受害者會(huì)產(chǎn)生莫大的精神衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、牧師、社會(huì)工作ＣＦ）”一詞最早出現(xiàn)于Ｊｏｉｎｓｏｎ…關(guān)于身心傷害，災(zāi)難幸存者還有可能產(chǎn)生創(chuàng)者、兒童保護(hù)工作者等。在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，護(hù)士倦怠的報(bào)告中。創(chuàng)傷學(xué)家將其引傷后壓力障礙（Ｐｏｓｔ＿ｔｒａｕｍａｔｉｃＳｔｒｅｓｓ護(hù)士與患者接觸最頻繁、最廣泛、最密切，入助人者心理健康領(lǐng)域，作為繼發(fā)性／Ｄｉｓｏｒｄｅｒ，ＰＴＳＤ），而救助工作人員護(hù)理實(shí)踐中充滿了“同情…憐憫”等情二次創(chuàng)傷壓力（Ｓｅｃｏｎｄａｒｙｔｒａｕｍａｔｉｃ（ｃａｒｅｇｉｖｅｒ）在履行救助行為的同時(shí)也感元素，護(hù)士時(shí)刻面對(duì)處在恐懼、疼痛、ｓｔｒｅｓｓ，ＳＴＳ）的更為確切而恰當(dāng)?shù)拇┞队趧?chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)中，是否也會(huì)對(duì)其身心創(chuàng)傷等風(fēng)險(xiǎn)之中的患者，長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)詞。Ｆｉｇｌｅｙ旺”將ＣＦ定義為：助人者在造成影響？對(duì)此心理學(xué)研究文獻(xiàn)中出現(xiàn)暴露于這種情境中即會(huì)產(chǎn)生共情疲勞。向服務(wù)對(duì)象提供援助服務(wù)的過(guò)程中，因了共情疲勞、繼發(fā)性創(chuàng)傷壓力等概念，本文聚焦護(hù)理專業(yè)群體中共情疲勞相關(guān)共情投入或承受救助對(duì)象的痛苦而使得用來(lái)描述助人專業(yè)領(lǐng)域的心理健康問(wèn)題。研究并作一綜述，為下一步的研究提供助人者自身能量或興趣減低，是由于了然而除了災(zāi)難救助領(lǐng)域，其同樣存在于理論基礎(chǔ)。解個(gè)體的經(jīng)歷或遭遇的創(chuàng)傷性事件而自各類長(zhǎng)期、嚴(yán)重暴露于其服務(wù)對(duì)象、顧１相關(guān)概念然產(chǎn)生的一種行為和情感結(jié)果，又被稱客以及期望獲得幫助與支持的公眾的消１．１共情疲勞為“照護(hù)的代價(jià)（Ｃｏｓｔｏｆｃａｒｅ）”。文獻(xiàn)作者單位：同濟(jì)大學(xué)附屬第十人民醫(yī)院，２０００７２上海市

作者簡(jiǎn)介：碩士，護(hù)師

需要９１，但是，由于中國(guó)文化的特殊性，提示我們，責(zé)任制整體護(hù)理的理念還需配置，同時(shí)完善各種相關(guān)制度，從而采考慮到病人對(duì)疾病的接受范圍，何時(shí)以要進(jìn)一步深入，護(hù)士在工作中應(yīng)全面照取更有針對(duì)性的措施進(jìn)一步規(guī)范、提高及如何告知病情還需要進(jìn)一步探討。顧病人的生理、心理等各方面的需求。護(hù)士的倫理道德行為。

３．２．３臨床護(hù)士倫理道德行為中，情感３．２．４臨床護(hù)士倫理道德行為中，慎獨(dú)參考文獻(xiàn)

維度得分較低維度得分最低【１】叢亞麗．護(hù)理倫理學(xué)．北京：北京醫(yī)科大學(xué)出版

本研究結(jié)果顯示，情感維度得分在在本研究中得分最低的維度為慎社，２００２：１０５．

［２】邱仁宗．護(hù)理倫理學(xué)：國(guó)際的視角．中華護(hù)理雜

各維度得分中排名靠后。近幾年，隨著獨(dú)。慎獨(dú)是護(hù)士的基本職業(yè)素質(zhì)，對(duì)于志，２０００，３５（９）：５６９－５７３．

人文關(guān)懷理念的引入，國(guó)內(nèi)逐漸開始重保障患者安全具有重要意義““。但是在［３】張梅．護(hù)生臨床實(shí)習(xí)倫理道德培養(yǎng)狀況調(diào)查．視患者的情感需要，但由于國(guó)內(nèi)倫理教護(hù)理工作超負(fù)荷的情況下，護(hù)士為了加山東：青島大學(xué)，２００８．

【４】周紫霄．衛(wèi)生行政管理人員３６０度績(jī)效考核的

育的開展較晚，目前仍處于起步階段，快工作進(jìn)程，往往容易忽視工作細(xì)節(jié)。應(yīng)用探析．國(guó)際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)，２００４，１０（１４）：１５８．護(hù)理人文關(guān)懷理念還需要進(jìn)一步深入到此外，慎獨(dú)多涉及倫理道德行為的“軟［５】沈靜．臨床護(hù)理工作中的倫理問(wèn)題及對(duì)策．中臨床工作中。另一方面，這樣的結(jié)果可標(biāo)準(zhǔn)”，如“在工作期間不談?wù)撆c工作無(wú)華醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，２００３，１６（１）：５０．

［６】劉健，曹志平．論護(hù)士護(hù)理倫理決策能力的培

能也與國(guó)內(nèi)目前臨床護(hù)理人力資源相對(duì)關(guān)的話題”等，屬于護(hù)士自我監(jiān)督的范圍，養(yǎng)．中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，２００５，１８（１）：８３８４．不足有關(guān)。在得分最砥的５項(xiàng)條目中，不易考核，也無(wú)相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度。該結(jié)【７】中華護(hù)理學(xué)會(huì)．護(hù)士守則．北京：人民衛(wèi)生出版主動(dòng)協(xié)助病人去洗手間或上下床等條目果提示，為保證病人安全，在現(xiàn)有的護(hù)社，２００８．

［８］８盂利敏，許瑞，毛磊焱．關(guān)于建立臨床護(hù)士護(hù)理

需要護(hù)士花費(fèi)更多的時(shí)間在患者身上。理人力資源配置的情況下，加強(qiáng)護(hù)士的倫理學(xué)繼續(xù)教育模式的理論探討．護(hù)理學(xué)雜志，

慎獨(dú)意識(shí)是十分必要的。２００９，２４（１８）：８３－８５．

盡管目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)推行了一系列的措施［９］李小妹．護(hù)理學(xué)導(dǎo)論．北京：人民衛(wèi)生出版社，增加和保障護(hù)理人力，但現(xiàn)有的護(hù)理人４小結(jié)２００６：４３－４５．

力仍滿足不了社會(huì)大眾對(duì)護(hù)理服務(wù)不斷護(hù)士的倫理道德行為總體處于良好［１０】黑龍江晨報(bào)．全國(guó)護(hù)士配置缺口超２００萬(wàn)．

２０１２０５－２７．

增長(zhǎng)的需求。據(jù)報(bào)道全國(guó)護(hù)士配置缺口水平，但是仍然有提升的空間。護(hù)理管【１１】韓淑娟，余慶梅．護(hù)士的慎獨(dú)素質(zhì)與護(hù)理質(zhì)量仍超２００萬(wàn)，各醫(yī)院的護(hù)士仍緊缺“０｜，理者應(yīng)不斷加強(qiáng)護(hù)士倫理道德教育，落的關(guān)系．中國(guó)誤診學(xué)雜志，２００７，２６（７）：６２５７—６２５６．護(hù)士由于工作負(fù)荷及壓力太大不能及時(shí)、實(shí)人文關(guān)懷和責(zé)任制整體護(hù)理的理念。［收稿日期：２０１２０６一０６］

［修回日期：２０１２０７—１１］全面地顧及病人的情感需要。這種結(jié)果同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化臨床護(hù)理人力資源（編輯：李婷婷英文編輯：劉紅霞）粕萬(wàn)方數(shù)據(jù)ＣｈｉｎｅｓｅＮｕｒｓｉｎｇＭａｎａｇｅｍｅｎｔＶ０１．１２，Ｎｏ．１１Ｎｏｖｅｍｂｅｒ．１５，，２０１２

  本文關(guān)鍵詞：護(hù)生臨床實(shí)習(xí)倫理道德培養(yǎng)狀況調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。