本文選題：校園暴力　切入點(diǎn)：倫理同一性　出處：《道德與文明》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：校園暴力現(xiàn)象的倫理病灶在于"你—我共生"的倫理同一性被消解,表現(xiàn)為個(gè)體無法在學(xué)校及宿舍的人倫關(guān)系中獲得認(rèn)同感、歸屬感,無歸屬感的個(gè)體在精神世界處于孤獨(dú)狀態(tài),在生活世界中個(gè)體行為完全聽命于任性與沖動(dòng)。如何使個(gè)體在實(shí)體中找到歸屬感并使個(gè)體沖動(dòng)具有倫理合理性成為解決問題的關(guān)鍵。其應(yīng)對策略為:一是恢復(fù)學(xué)校作為人類文明傳承者的倫理身份,在校園文化建設(shè)中,重塑學(xué)校、教師對學(xué)生生活世界和精神世界的雙重保障與呵護(hù),使學(xué)校、宿舍成為學(xué)生的"生活之家"與"精神之家",喚醒學(xué)生的"集體記憶"和"同根意識";二是彰顯教育的倫理本性,通過教育使個(gè)體行為超越人的自然沖動(dòng)狀態(tài),實(shí)現(xiàn)個(gè)體自然沖動(dòng)—義務(wù)—幸福的轉(zhuǎn)化,使其成為有教養(yǎng)的人。
[Abstract]:The ethical focus of the phenomenon of campus violence is that the ethical identity of "you-I symbiosis" has been dispelled, which shows that individuals are unable to gain identity and a sense of belonging in the relationship between people in schools and dormitories. Individuals without a sense of belonging are in a state of loneliness in the spiritual world, In the world of life, individual behavior is totally subject to willfulness and impulse. How to make individual find a sense of belonging in entity and make individual impulse ethically rational becomes the key to solve the problem. The ethical identity of the school as the inheritor of human civilization, In the construction of campus culture, reshaping the school, teachers' double protection and care of the students' life world and the spiritual world, make the school, Dormitories become students'"family of life" and "family of spirit", awaken students'"collective memory" and "sense of homogenization"; second, they manifest the ethical nature of education and make individual behavior transcend the state of human natural impulse through education. Realize the transformation of individual natural impulse-obligation-happiness and make it a cultured person.
【作者單位】： 東南大學(xué)人文學(xué)院;南京林業(yè)大學(xué)環(huán)境發(fā)展研究中心;
【基金】：全國哲學(xué)社會科學(xué)重大招標(biāo)項(xiàng)目(10&ZD072) 南京林業(yè)大學(xué)高等教育課題(2011C24)
【分類號】：B82-052

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1586224