本文關(guān)鍵詞：新課程背景下地理對話教學(xué)研究

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【摘要】： 本文在闡述對話教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,將對話教學(xué)引進地理教學(xué),重點關(guān)注操作層面上的具體措施和路徑,討論、探究對話教學(xué)在地理教學(xué)中的實踐應(yīng)用。旨在為地理教師提供實踐對話教學(xué)所需要的基本技能和策略,搭建對話教學(xué)理論和對話教學(xué)實踐之間相互溝通的橋梁,并企圖在實踐中發(fā)展、完善對話教學(xué)理論。筆者的論文主要以自己近10年的地理對話教學(xué)行動研究以及研究生三年期間和部分老師的共同實驗研究為基礎(chǔ),通過觀察法、問卷調(diào)查法、訪談法、文獻法等方法,同時借鑒國內(nèi)外關(guān)于對話教學(xué)的理論、地理教育理論、新課程改革研究成果撰寫而成。本研究大致分為三部分。第一部分為引言部分,介紹了本研究的緣起、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及本研究的理論基礎(chǔ)與思路、方法,旨在交待本課題研究的立論依據(jù)和研究思路、方法。第二部分為第一章《地理對話教學(xué)的概念和本質(zhì)特征》,這一部分旨在廓清地理對話教學(xué)的概念和總體特征,以使人對地理對話教學(xué)有一初步的觀念上的理解和認(rèn)識。第三部分為第二章《新課程背景下地理對話教學(xué)的設(shè)計》和第三章《地理課堂對話教學(xué)的實施》,這一部分是本研究成果的重點部分,主要從實踐應(yīng)用的維度論述怎樣進行地理對話教學(xué)設(shè)計及如何實施地理對話教學(xué)。同時,對實踐地理對話教學(xué)過程中存在的問題進行了分類整理,并提出解決措施和辦法,以尋求地理對話教學(xué)繼續(xù)前行之路。
【關(guān)鍵詞】：新課程改革 地理教學(xué) 地理對話教學(xué) 對話教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：K90-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 引言8-20
• 1.1 研究緣起8-15
• 1.1.1 基于對傳統(tǒng)地理教學(xué)的深刻反思8-10
• 1.1.2 基于新課程改革的實踐需要10-15
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和本研究價值15-17
• 1.3 本研究的理論基礎(chǔ)和基本思路、方法17-20
• 1.3.1 本研究的理論基礎(chǔ)17-18
• 1.3.2 本研究的基本思路、方法18-20
• 2 地理對話教學(xué)的概念、本質(zhì)和特征20-26
• 2.1 地理對話教學(xué)的概念20-22
• 2.2 地理對話教學(xué)的本質(zhì)特征22-26
• 2.2.1 對話教學(xué)尊重師生雙方主體性，提倡平等性23
• 2.2.2 對話教學(xué)關(guān)注經(jīng)驗共享和意義生成，注重體驗性23-24
• 2.2.3 對話教學(xué)提倡回歸生活世界，富于生活性24
• 2.2.4 對話教學(xué)強調(diào)問題價值，，具有探究性24-26
• 3 新課程背景下地理對話教學(xué)的設(shè)計26-44
• 3.1 地理對話教學(xué)設(shè)計要求26-31
• 3.1.1 重視“預(yù)設(shè)”和“生成”優(yōu)勢互補26-28
• 3.1.2 堅持學(xué)生主體性地位28-31
• 3.2 地理對話教學(xué)設(shè)計關(guān)注的重點和內(nèi)容31-40
• 3.2.1 教學(xué)目標(biāo)的定位31-34
• 3.2.2 地理對話教學(xué)“問題”的設(shè)置34-40
• 3.3 地理對話教學(xué)的基本模式40-44
• 3.3.1 啟發(fā)式對話40
• 3.3.2 討論式對話40-41
• 3.3.3 辯論式對話41
• 3.3.4 角色扮演式對話41-44
• 4 地理新課程對話教學(xué)的實施44-66
• 4.1 實施地理對話教學(xué)環(huán)境條件44-48
• 4.1.1 實施地理對話教學(xué)的軟環(huán)境條件44-46
• 4.1.2 實施地理對話教學(xué)的硬環(huán)境條件46-48
• 4.2 地理對話教學(xué)的實施策略48-52
• 4.2.1 提問策略48-50
• 4.2.2 傾聽策略50-52
• 4.3 活動策略52-57
• 4.3.1 分組策略52-53
• 4.3.2 合作策略53-54
• 4.3.3 評價策略54-57
• 4.4 地理對話教學(xué)應(yīng)注意的問題57-66
• 4.4.1 防止主體缺位57-59
• 4.4.2 防止目標(biāo)游離59-61
• 4.4.3 防止對話膚淺61-66
• 5 結(jié)語66-67
• 參考文獻67-72
• 附錄172-77
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文77-78
• 后記78-79

【相似文獻】

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本文編號：686375