在新農(nóng)村建設農(nóng)村人才匱乏的大背景下，大學生村官應運而生。它給農(nóng)村社會發(fā)展注入了新的活力，有效改善了農(nóng)村治理，促進了農(nóng)村基層組織建設，但同時也暴露出不少大學生村官勝任素質(zhì)的問題，導致大學生村官計劃的發(fā)展與國家政策目標存在一定的差距。本文從國家發(fā)展和社會現(xiàn)實需要的角度出發(fā)，對我國大學生村官勝任素質(zhì)進行分析，并提出解決對策，希望能達到助推這一國家戰(zhàn)略性人才工程長效實施的目的。 首先，本文通過查閱國內(nèi)外學者對勝任素質(zhì)的研究著作和文獻資料，初步了解了勝任素質(zhì)、勝任素質(zhì)模型和大學生村官的相關研究內(nèi)容。運用問卷調(diào)查法對湘潭市50名大學生村官，響水鄉(xiāng)20名鄉(xiāng)、村干部和30名群眾代表進行問卷調(diào)查，獲取本文研究所需的實證數(shù)據(jù)，運用職位分析法對大學生村官這一崗位的職責和內(nèi)容進行分析，借鑒國外經(jīng)典的勝任素質(zhì)冰山模型和洋蔥模型，將大學生村官勝任素質(zhì)的內(nèi)容分為個人特質(zhì)、動機、政治素質(zhì)、知識、能力五個方面，構建了大學生村官勝任素質(zhì)五角星模型，從而奠定本文的研究基礎。其次，本文具體分析了我國大學生村官勝任素質(zhì)在崗位認知、學用專業(yè)、心理素質(zhì)、政治素養(yǎng)、工作能力五個方面所存在的問題，認為其形成原因主要有四點：大學生村官...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 研究綜述
        1.3.1 勝任素質(zhì)相關研究綜述
        1.3.2 大學生村官素質(zhì)研究綜述
    1.4 研究方法和研究思路
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究思路
    1.5 研究可能的創(chuàng)新之處
第2章 基本概念
    2.1 勝任素質(zhì)
    2.2 勝任素質(zhì)模型
        2.2.1 勝任素質(zhì)模型的定義
        2.2.2 勝任素質(zhì)經(jīng)典模型
    2.3 大學生村官
        2.3.1 職位簡介
        2.3.2 發(fā)展歷程
        2.3.3 政策待遇
第3章 大學生村官勝任素質(zhì)模型的構建
    3.1 大學生村官勝任素質(zhì)問卷調(diào)查的基本情況
        3.1.1 樣本概況
        3.1.2 問卷計分細則
        3.1.3 問卷結果分析
    3.2 大學生村官勝任素質(zhì)
    3.3 大學生村官勝任素質(zhì)模型的構建步驟
    3.4 大學生村官勝任素質(zhì)模型的構建方法
        3.4.1 職位分析法
        3.4.2 問卷調(diào)查法
    3.5 大學生村官勝任素質(zhì)模型
第4章 大學生村官勝任素質(zhì)存在的問題及原因分析
    4.1 大學生村官勝任素質(zhì)存在的問題
        4.1.1 崗位認知有偏差
        4.1.2 學用專業(yè)欠對口
        4.1.3 心理素質(zhì)有缺陷
        4.1.4 政治素養(yǎng)須提高
        4.1.5 工作能力待加強
    4.2 大學生村官勝任素質(zhì)存在問題的原因分析
        4.2.1 大學生村官自身努力不夠
        4.2.2 高校針對性的引導、培養(yǎng)乏力
        4.2.3 大學生村官政策不完善
        4.2.4 大學生村官管理機制不健全
第5章 提升大學生村官勝任素質(zhì)的建議
    5.1 加強自身修養(yǎng)，完善大學生村官個性品質(zhì)
    5.2 創(chuàng)新高校教學，提高大學生村官能力素質(zhì)
        5.2.1 加強擇業(yè)引導，樹立基層信念
        5.2.2 校地聯(lián)合培養(yǎng)，提高實踐能力
    5.3 健全培訓機制，提升大學生村官綜合素質(zhì)
        5.3.1 把握發(fā)展規(guī)律，完善培訓模式
        5.3.2 創(chuàng)新培訓方法，拓展培訓渠道
        5.3.3 對準實際工作，豐富培訓內(nèi)容
    5.4 實行績效管理，激勵大學生村官素質(zhì)提升
        5.4.1 完善考核體系，把握考核流程
        5.4.2 科學運用結果，物質(zhì)精神并舉
結論
參考文獻
致謝
附錄 A 大學生村官勝任素質(zhì)調(diào)查問卷一（大學生村官用）
附錄 B 大學生村官勝任素質(zhì)調(diào)查問卷二（鄉(xiāng)、村干部用）
附錄 C 大學生村官勝任素質(zhì)調(diào)查問卷三（村民用）
攻讀碩士期間發(fā)表的學術論文與研究成果



本文編號：4016412