農(nóng)村留守兒童是指父母一方或雙方異地務(wù)工，被留在家鄉(xiāng)并需要他人照顧，年齡在18周歲以下的農(nóng)民工孩子。這些孩子的身心健康狀況受到多種因素的影響。良好的社會(huì)支持系統(tǒng)既可以提高個(gè)體的自我評價(jià)水平，使其應(yīng)對不良環(huán)境的心理能力增強(qiáng)，也可以使在應(yīng)對外在壓力事件時(shí)的消極影響得到緩沖，對心理和行為的適應(yīng)具有一定的保護(hù)性作用，所以社會(huì)支持對于兒童的健康成長有十分重要的作用，同時(shí)孩子的親社會(huì)行為是否良好也是他們?nèi)谌肷鐣?huì)的一個(gè)重要因素。 為了探究農(nóng)村留守兒童的親社會(huì)行為和社會(huì)支持狀況，為農(nóng)村留守兒童的健康成長、和諧發(fā)展提供更多的理論依據(jù)，筆者在貴州省選取了貴陽、遵義、興義、安順等地的中小學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，并以社會(huì)支持評定量表和親社會(huì)傾向測量量表為研究工具，對貴州省407名農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了測查，并且對采集到的數(shù)據(jù)使用了描述統(tǒng)計(jì)、差異檢驗(yàn)、相關(guān)分析和回歸分析等方法進(jìn)行了分析處理。 通過研究發(fā)現(xiàn)：在農(nóng)村留守兒童中，女生比男生更容易得到更多的社會(huì)支持，女生更容易產(chǎn)生親社會(huì)行為；初中生能得到較多的客觀支持，更容易產(chǎn)生利他的親社會(huì)行為，小學(xué)生更容易產(chǎn)生公開的親社會(huì)行為；漢族農(nóng)村留守兒童的客觀支持度高于少數(shù)民族農(nóng)村留守兒童...

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、問題的提出及研究意義
二、核心概念界定
    （一）留守兒童、農(nóng)村留守兒童
    （二）親社會(huì)行為
    （三）社會(huì)支持
三、文獻(xiàn)綜述
    （一）關(guān)于農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀與對策的研究
    （二）關(guān)于農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持的研究
    （三）關(guān)于農(nóng)村留守兒童親社會(huì)行為的研究
四、研究對象與方法
    （一）研究對象
    （二）研究工具
    （三）研究方法
五、調(diào)查結(jié)果
    （一）農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持和親社會(huì)行為的發(fā)展特征
    （二）農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持和親社會(huì)行為的發(fā)展趨勢
    （三）農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持與親社會(huì)行為差異比較
    （四) 農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持與親社會(huì)行為的相關(guān)性
    （五）農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持與親社會(huì)行為的回歸分析
六、分析與討論
    （一）農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持和親社會(huì)行為的特征分析
    （二）農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持和親社會(huì)行為的差異分析
七.對策與建議
    （一）充分利用留守兒童利他的傾向
    （二）利用女孩親社會(huì)行為帶動(dòng)男孩的親社會(huì)行為的培養(yǎng)
    （三）充分發(fā)揮學(xué)校在留守兒童教育中的主導(dǎo)作用
    （四）建立家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合的關(guān)愛板塊
    （五）加大對農(nóng)村留守兒童的社會(huì)支持力度
八.研究不足及今后研究方向
參考文獻(xiàn)
附錄 1
附錄 2
附錄 3
致謝



本文編號(hào)：3930283