發(fā)布時(shí)間：2023-11-05 11:06

　　我國(guó)在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)程中，農(nóng)民思想政治教育是一個(gè)重要課題。黨的十七大做出了走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的重大戰(zhàn)略，為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展指明了前進(jìn)方向。由于農(nóng)民是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的主體，加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育工作是提高農(nóng)民素質(zhì)的重要方式。實(shí)踐證明，農(nóng)民思想政治教育是中國(guó)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的先導(dǎo)，能夠?yàn)橹峁┱伪ＷC、精神動(dòng)力和智力支持。目前，在我國(guó)把農(nóng)民思想政治教育實(shí)施策略作為獨(dú)立研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)研究仍然是一個(gè)空白。本文力圖把發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)程中農(nóng)民思想政治教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，以專(zhuān)題的形式逐次進(jìn)行系統(tǒng)的分析，提出促進(jìn)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)程中的農(nóng)民思想政治教育的實(shí)施對(duì)策，并對(duì)其產(chǎn)生的積極作用進(jìn)行研究。 論文從選題的意義、目的、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路和方法以及論文可能的創(chuàng)新之處來(lái)進(jìn)行闡述，初步分析了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)程中農(nóng)民思想政治教育的研究背景；論述了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與農(nóng)民思想政治教育的關(guān)系，進(jìn)一步說(shuō)明現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念和特征，結(jié)合我國(guó)農(nóng)民思想政治教育的現(xiàn)實(shí)狀況，分析了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)民思想政治教育之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，研究了農(nóng)民思想政治教育對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所起的積極作用。文章從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，指出了目前農(nóng)民思想政治教育存在的...

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題的目的和意義
        1.1.1 選題的目的
        1.1.2 選題的意義
        1.1.3 理論依據(jù)
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究狀況
        1.2.1 國(guó)外研究狀況
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究狀況
    1.3 研究的思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文創(chuàng)新之處
第二章 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育緊密相關(guān)
    2.1 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念及特征
        2.1.1 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念
        2.1.2 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征
    2.2 農(nóng)民思想政治教育的概念及相關(guān)理論
    2.3 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與農(nóng)民思想政治教育的關(guān)系
        2.3.1 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)奠定農(nóng)民思想政治教育的物質(zhì)基礎(chǔ)
        2.3.2 農(nóng)民思想政治教育是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)在要求
        2.3.3 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展程度與農(nóng)民思想政治教育狀況緊密相連
第三章 農(nóng)民思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不利影響
    3.1 農(nóng)民思想政治教育存在的問(wèn)題
        3.1.1 教育主體缺位
        3.1.2 教育載體單一落后
        3.1.3 教育方法簡(jiǎn)單粗暴
        3.1.4 教育內(nèi)容落后陳舊
    3.2 農(nóng)民思想政治教育存在的問(wèn)題對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的不利影響
        3.2.1 影響農(nóng)民對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的認(rèn)同感
        3.2.2 影響到農(nóng)民主體性、積極性的發(fā)揮
        3.2.3 影響農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)代化
第四章 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)程中加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育對(duì)策思考
    4.1 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)民思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)
        4.1.1 加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織自身建設(shè)，發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用
        4.1.2 打造一支專(zhuān)兼職結(jié)合的高素質(zhì)農(nóng)民思想政治教育隊(duì)伍
        4.1.3 發(fā)揮農(nóng)村黨員干部表率作用
    4.2 豐富教育內(nèi)容，加強(qiáng)專(zhuān)題理論政策宣傳和農(nóng)民現(xiàn)代綜合意識(shí)培養(yǎng)
        4.2.1 開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專(zhuān)題理論和政策宣傳
        4.2.2 培養(yǎng)農(nóng)民現(xiàn)代綜合意識(shí)
    4.3 創(chuàng)新教育載體，提高農(nóng)民思想政治教育工作效率
        4.3.1 運(yùn)用與發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相結(jié)合的教育載體，增強(qiáng)參與性
        4.3.2 運(yùn)用文化娛樂(lè)活動(dòng)載體，增強(qiáng)趣味性
    4.4 改進(jìn)教育方法，注重農(nóng)民思想政治教育工作的效果
        4.4.1 堅(jiān)持群眾路線(xiàn)的傳統(tǒng)，采取民主說(shuō)服的教育方法
        4.4.2 采取求真務(wù)實(shí)的教育方法，充分考慮農(nóng)民群眾的利益訴求
        4.4.3 營(yíng)造良好教育環(huán)境，采取熏陶感染的教育方法
        4.4.4 加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育的效果評(píng)估
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3860909