近幾十年來,“標桿管理”作為一種面向實踐、面向過程的管理方式,因其在企業(yè)界得到廣泛應用并展現(xiàn)出顯著的效果,而被“嫁接”應用于公共管理、教育管理等其他領域。目前,“標桿管理”在教育管理領域的運用和實踐,主要集中在高等教育領域,而且取得了一些實踐成果。然而,“標桿管理”在少先隊管理中的應用基本上還是空白,還沒有引起廣泛的重視,需要開拓與實踐。 本文研究的問題是如何在和平區(qū)小學少先隊管理中,應用標桿管理的理論和方法提升管理水平。本文采用文獻分析和問卷調查等研究方法,探索了將標桿管理引入少先隊工作的方法、步驟和途徑,應用現(xiàn)進的統(tǒng)計分析平臺——SPSS,初步建立了少先隊標桿管理指標體系、評價體系和管控體系,開展了和平區(qū)少先隊第一次對標工作,得到了專項和綜合的對標結果。實踐證明,在少先隊管理中應用標桿管理的方法是現(xiàn)實可行的,這改變了傳統(tǒng)少先隊管理中以學�！皞€體”為主的管理模式,以對標指標為導向,創(chuàng)新引入了群體比較式的定量與定性相結合的管理模式,通過對比樹立標桿,借助比較找到差距,制定消除管理短板的措施,形成持續(xù)改進的工作格局。少先隊輔導員因此將關注的目標集中在指標水平的提升上,學校因此能夠一目了然...

【文章頁數(shù)】：96 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
第一章 導言
    1.1 問題的提出
        1.1.1 標桿管理的重要性日漸突出
        1.1.2 新的歷史條件下對少先隊管理提出新要求
        1.1.3 目前少先隊管理薄弱環(huán)節(jié)逐漸凸顯
    1.2 本研究的目的、意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 本研究的思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 核心概念界定
        1.4.1 少先隊
        1.4.2 少先隊管理
        1.4.3 標桿管理
第二章 文獻綜述
    2.1 標桿管理的內涵及特點
        2.1.1 標桿管理的內涵
        2.1.2 標桿管理的特點
        2.1.3 標桿管理的類型
    2.2 標桿管理在企業(yè)管理中的應用
        2.2.1 歷史回顧
        2.2.2 標桿管理在我國企業(yè)的應用
    2.3 標桿管理在我國教育領域中的應用
        2.3.1 高等學校應用標桿管理的可行性分析
        2.3.2 高等學校應用標桿管理的用途和意義
        2.3.3 高等學校標桿管理指標體系與實施步驟
    2.4 文獻述評總結
第三章 標桿管理應用于少先隊管理的可行性分析
    3.1 從少先隊現(xiàn)狀和改革新趨勢分析,應用標桿管理很有必要性
    3.2 標桿管理適用于少先隊管理的四點優(yōu)勢
        3.2.1 可借鑒性的優(yōu)勢
        3.2.2 可操作性的優(yōu)勢
        3.2.3 科學務實的優(yōu)勢
        3.2.4 開放性優(yōu)勢
    3.3 從少先隊管理理論的形成過程分析,標桿管理引入少先隊管理具有較大可行性
    3.4 從調查問卷的數(shù)據(jù)分析看,標桿管理引入少先隊管理是必要和可行的
第四章 構建天津市和平區(qū)小學少先隊標桿管理體系
    4.1 構建少先隊標桿管理的指標體系
        4.1.1 少先隊管理的價值取向
        4.1.2 少先隊管理的基本要素(維度)
        4.1.3 少先隊管理指標體系構建的目的
        4.1.4 少先隊管理指標體系設計的基本原則
        4.1.5 少先隊管理指標體系構建步驟
    4.2 少先隊標桿管理評價體系的構建
        4.2.1 少先隊標桿管理評價體系構建原則
        4.2.2 少先隊標桿管理指標權重的確定
        4.2.3 指標評價方法介紹
    4.3 構建少先隊標桿管理管控體系
        4.3.1 少先隊標桿管理管控體系構建原則
        4.3.2 少先隊標桿管理管控體系框架
第五章 標桿管理在和平區(qū)少先隊管理中的實施步驟
    5.1 制定實施方案
    5.2 收集數(shù)據(jù)信息
        5.2.1 啟動“同隊對標”工作
        5.2.2 問卷調查
    5.3 進行統(tǒng)計分析
        5.3.1 選擇分析工具
        5.3.2 快速錄入數(shù)據(jù)
        5.3.3 開展統(tǒng)計分析
    5.4 建立對標管理“三大”體系
    5.5 第一次對標結果及分析
第六章 結論
參考文獻
致謝
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五



本文編號：3794839