中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,習(xí)近平青年觀立足于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的理論與實(shí)踐基礎(chǔ),有針對(duì)性地回答了我國(guó)當(dāng)代青年工作中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,成為促進(jìn)我國(guó)青年工作全面發(fā)展、引領(lǐng)我國(guó)青年事業(yè)全面進(jìn)步的理論遵循和行動(dòng)指南。從歷史、理論、實(shí)踐三維度探析習(xí)近平青年觀,全面認(rèn)識(shí)與精準(zhǔn)把握習(xí)近平青年觀的歷史之源、理論之旨、實(shí)踐之基,深入學(xué)習(xí)和探究習(xí)近平青年觀形成的理論溯源與時(shí)代主旨,從邏輯出發(fā)點(diǎn)、理論制高點(diǎn)與根本落腳點(diǎn)三方面對(duì)習(xí)近平青年觀進(jìn)行理性解讀,通過(guò)加強(qiáng)信仰認(rèn)同、夯實(shí)基礎(chǔ)工作、堅(jiān)持思想引領(lǐng)、合力構(gòu)建"家庭—學(xué)�！鐣�(huì)"聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制來(lái)真正落實(shí)習(xí)近平青年觀,助推我國(guó)青年實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展和我國(guó)青年工作的全面進(jìn)步。

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【文章目錄】：
1 歷史環(huán)境：習(xí)近平青年觀的形成機(jī)制
    1.1 理論溯源：馬克思主義青年觀的繼承與發(fā)展
    1.2 時(shí)代主旨：新時(shí)代背景下青年工作的再升華
2 理論聚焦：習(xí)近平青年觀的理性解讀
    2.1 邏輯出發(fā)點(diǎn)：青年的特點(diǎn)與價(jià)值內(nèi)涵
    2.2 理論制高點(diǎn)：青年的使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
    2.3 根本落腳點(diǎn)：青年的成長(zhǎng)與教育工作
3 實(shí)踐向度：習(xí)近平青年觀的實(shí)踐路徑
    3.1 加強(qiáng)信仰認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)主流價(jià)值觀的共識(shí)
    3.2 夯實(shí)基礎(chǔ)工作，創(chuàng)新高校教師隊(duì)伍建設(shè)
    3.3 堅(jiān)持思想引領(lǐng)，發(fā)揮共青團(tuán)組織凝聚力
    3.4 合力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制
4 結(jié)束語(yǔ)



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