本文關(guān)鍵詞：高校師范生地理課堂教學(xué)技能的觀察與評(píng)價(jià)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著新課程改革的不斷深化和師范生免費(fèi)教育的推行,培養(yǎng)專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的教師隊(duì)伍是高校在教師教育方面改革的方向和創(chuàng)新點(diǎn)。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心的課改無疑對(duì)教師提出了更高的要求,教師教學(xué)過程中教學(xué)技能的發(fā)揮程度將直接決定教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 本研究從高校師范生微格教學(xué)和中學(xué)地理課堂教學(xué)實(shí)踐出發(fā),運(yùn)用文獻(xiàn)研究和觀察研究相結(jié)合的方法,探尋高校師范生地理課堂教學(xué)技能的現(xiàn)狀及存在的問題,并提出相應(yīng)的培養(yǎng)和優(yōu)化策略。全文分為六個(gè)部分: 第一部分,引言。該部分介紹了本研究的背景和意義,闡述了師范生課堂教學(xué)技能的國(guó)內(nèi)外研究概況,總結(jié)已有研究成果的同時(shí)尋找可發(fā)揮的空間,并指出對(duì)本研究的啟示。此外,對(duì)本課題的研究方法進(jìn)行了總體概述。 第二部分,地理課堂教學(xué)技能的基本涵義探討。該部分在界定地理課堂教學(xué)技能的基礎(chǔ)上,闡述了其主要特點(diǎn)及新課程的新要求,并介紹了地理課堂教學(xué)技能形成的各個(gè)階段,為后文中策略的提出奠定了相應(yīng)的基礎(chǔ)。 第三部分,地理課堂教學(xué)技能的理論認(rèn)識(shí)。該部分對(duì)支持本研究的基本理論進(jìn)行了概括,為全文奠定了理論基礎(chǔ)。 第四部分,地理師范生課堂教學(xué)技能的現(xiàn)狀研究。該部分在明確了課堂觀察的目的、對(duì)象、方法和程序之后,確定了課堂教學(xué)技能的觀察點(diǎn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,分兩個(gè)階段(微格教學(xué)和中學(xué)地理課堂教學(xué))對(duì)地理師范生課堂教學(xué)技能進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià),旨在尋找地理師范生在課堂教學(xué)技能方面存在的主要問題。 第五部分,地理師范生課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)與優(yōu)化策略。該部分針對(duì)前文觀察與分析得出的主要問題,在相關(guān)理論的指導(dǎo)下,從受教學(xué)習(xí)、微格教學(xué)和教育實(shí)踐這三個(gè)階段提出地理師范生課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)和優(yōu)化策略。 第六部分,結(jié)語。該部分介紹了本研究取得的成果及存在的問題,并對(duì)課題的進(jìn)一步研究提出了思考。
【關(guān)鍵詞】：地理課堂教學(xué)技能 師范生 觀察 評(píng)價(jià) 策略
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：K90-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 0. 引言10-16
• 0.1 選題背景與意義10-12
• 0.2 師范生課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的相關(guān)研究12-14
• 0.3 研究方法與路線14-16
• 1. 地理課堂教學(xué)技能的基本涵義16-21
• 1.1 地理課堂教學(xué)技能的界定及特點(diǎn)16-17
• 1.2 新課程對(duì)地理課堂教學(xué)技能的新要求17-18
• 1.3 地理課堂教學(xué)技能的形成18-21
• 2. 地理課堂教學(xué)技能的理論探索21-26
• 2.1 認(rèn)知心理學(xué)理論21
• 2.2 教育傳播學(xué)理論21-22
• 2.3 地理教學(xué)論22-24
• 2.4 地理新課程理念24-26
• 3. 地理師范生課堂教學(xué)技能的現(xiàn)狀26-42
• 3.1 觀察點(diǎn)與評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定26-30
• 3.2 地理師范生課堂教學(xué)技能的觀察結(jié)果分析30-42
• 4. 地理師范生課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)和優(yōu)化策略42-58
• 4.1 受教學(xué)習(xí)時(shí):夯實(shí)基礎(chǔ)42-45
• 4.2 微格教學(xué)中:寓理于練45-49
• 4.3 教育實(shí)踐中:優(yōu)化技能49-58
• 5. 結(jié)語58-60
• 參考文獻(xiàn)60-65
• 在校期間發(fā)表的論文、科研成果等65-66
• 致謝66-67

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 胡再;新課程下的高校師范生地理教學(xué)技能培養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 覃思;英語專業(yè)師范生微格教學(xué)中的課堂教學(xué)技能現(xiàn)狀研究[D];華中師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高校師范生地理課堂教學(xué)技能的觀察與評(píng)價(jià)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：377404