選聘高校畢業(yè)生到農村任職，對于貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會、實現城鄉(xiāng)的統籌發(fā)展，具有十分重要而深遠的意義。大學生村官政策組織實施幾年以來，一方面有利地拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，另一方面給農村帶來新氣息新氣象，加快了新農村建設，同時促進了黨政干部后備人才培養(yǎng)。按照政策制定目標，政策實施確實取得了一定的積極效果，然而也暴露了一些不容忽視的問題，諸如在選聘、管理使用、考核激勵、流動發(fā)展等方面出現了執(zhí)行偏差，政策制定與政策執(zhí)行過程出現了不協調，無疑，這將導致其實施效果大打折扣。 本文運用理論與實證相結合的方法進行研究，在閱讀相關書籍，搜集大量材料基礎上，通過運用公共政策相關理論，并結合對廣西若干市（縣）的大學生村官的問卷調查對大學生村官政策執(zhí)行過程中出現的與制定目標不符的現象及其原因進行了深入分析，試圖探索出完善和落實大學生村官政策的關鍵，最后提出相關的化解措施，為大學生村官政策制定與執(zhí)行協調的實現提供一定的借鑒啟發(fā)。 本文主要分為四大部分：第一部分說明選題的理由和具體如何去研究；第二部分闡述公共政策制定與執(zhí)行協調的理論基礎；第三部分解釋我國大學生村官政策的現狀，重點分析... 

【文章頁數】：99 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現實意義
    1.3 關于大學生村官政策的文獻綜述
    1.4 研究方法與創(chuàng)新點
    1.5 基本思路
第2章 公共政策制定與執(zhí)行中協調的理論基礎
    2.1 協調：良性的事物關系樣態(tài)
        2.1.1 協調的涵義
        2.1.2 協調、順從與背離
    2.2 公共政策制定與執(zhí)行相關概念描述
        2.2.1 公共政策
        2.2.2 公共政策制定
        2.2.3 公共政策執(zhí)行
        2.2.4 公共政策制定與執(zhí)行中的協調
    2.3 關于大學生村官相關概念界定
        2.3.1 大學生村官
        2.3.2 “大學生村官”政策
        2.3.3 大學生村官政策執(zhí)行主體和政策目標群體
第3章 大學生村官政策的制定與執(zhí)行中狀況分析
    3.1 大學生村官政策制定的主要內容
        3.1.1 選聘模式方面
        3.1.2 工作任職方面
        3.1.3 待遇優(yōu)惠方面
    3.2 大學生村官政策的實施過程
        3.2.1 萌芽階段（1995—1999 年）
        3.2.2 探索階段（2000—2004 年）
        3.2.3 普及發(fā)展階段（2005—2008 年）
        3.2.4 完善創(chuàng)新階段(2009 年—至今)
    3.3 關于大學生村官政策制定與執(zhí)行中不協調表現
        3.3.1 政策制定與執(zhí)行的可行性出現不協調
        3.3.2 政策制定與執(zhí)行的有效性出現不協調
第4章 大學生村官政策制定與執(zhí)行中不協調表現的原因剖析
    4.1 政策自身因素的影響
        4.1.1 政策合理性的影響
        4.1.2 政策協調性的影響
        4.1.3 政策明晰性的影響
        4.1.4 政策穩(wěn)定性的影響
    4.2 政策制定和執(zhí)行中各主體行為因素的影響
        4.2.1 行為動機的偏離
        4.2.2 認識偏差和能力不足
        4.2.3 溝通機制不健全
        4.2.4 監(jiān)督約束機制的乏力
    4.3 政策制定和執(zhí)行中政策資源和執(zhí)行環(huán)境的影響
        4.3.1 政策資源的障礙
        4.3.2 公共政策外部環(huán)境的制約
第5章 大學生村官政策制定與執(zhí)行中實現協調的途徑探析
    5.1 完善政策本身
        5.1.1 政策合理化
        5.1.2 完善配套措施
    5.2 完善政策制定與執(zhí)行協調中各主體行為
        5.2.1 提高政策相關主體的政策認同感
        5.2.2 促進政策目標群體準確認知政策
        5.2.3 健全大學生村官政策制定與執(zhí)行之間的溝通機制
        5.2.4 建立大學生村官政策制定和執(zhí)行協調的約束機制
    5.3 優(yōu)化政策制定與執(zhí)行相協調的資源環(huán)境
        5.3.1 公共政策資源的優(yōu)化
        5.3.2 公共政策環(huán)境的優(yōu)化
結束語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間取得的學術成果
附錄 A：關于大學生村官現狀調查問卷
附錄 B：對村干部、村民的訪談提綱



本文編號：3727566