大眾文化作為市場經(jīng)濟的伴生物，是借助于現(xiàn)代傳播媒介和商業(yè)化運作機制，以獲取商業(yè)利潤為目的，具有商品性、娛樂性、平面性等特征的文化形態(tài)，其產(chǎn)品包括商業(yè)影視、流行音樂、暢銷書籍、網(wǎng)絡(luò)文化、廣告等等。它的迅猛發(fā)展形成了文化產(chǎn)業(yè)的巨大鏈條，使文化生產(chǎn)力日益提高，并且滿足了民眾對文化的多層次多樣性的需求，使大眾享受了更多的文化資源，豐富了人們的精神生活，大眾文化突破了文化制度的等級，改變了文化的單一格局，為人們創(chuàng)建了自由、平等的公共空間。青少年是大眾文化產(chǎn)品的重要消費群體，在我國社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整的新形勢下,如何立足于現(xiàn)實,為青少年的實踐提供正確的價值導(dǎo)向，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。本文從利弊兩個方面總結(jié)了大眾文化對青少年價值觀的影響，同時，探討了青少年價值觀異化的原因，并從中探尋解決的路徑與方法。 文章共分為四部分： 第一部分：闡述了大眾文化的概念、特點、國內(nèi)外的主要代表學(xué)說、以及大眾文化的作用。指出大眾文化是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它伴隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化的進程，是借助于現(xiàn)代傳播媒介和商業(yè)化運作機制，以獲取商業(yè)利潤為目的的文化形態(tài)。其作用主要是有利于文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；豐... 

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
一、 大眾文化的特點和作用
    （一） 大眾文化的概念
    （二） 大眾文化的特點
        1.商品性
        2. 娛樂性
        3.平面性
        4. 全球性
        5. 全民性
    （三） 大眾文化研究的主要學(xué)說
        1. 國外的主要學(xué)說
        2. 國內(nèi)的主要學(xué)說
    （四） 大眾文化的作用
        1. 大眾文化的積極作用
        2. 大眾文化的消極作用
二、 大眾文化對青少年價值觀的形成與發(fā)展的影響
    （一） 大眾文化對青少年價值觀形成與發(fā)展的正面影響
        1.大眾文化有助于促進青少年自我意識的覺醒
        2. 大眾文化有助于拓展青少年自我發(fā)展的空間
        3. 大眾文化有助于加速青少年的社會化進程
    （二） 大眾文化對青少年價值觀形成與發(fā)展的負面影響
        1. 大眾文化導(dǎo)致了青少年信仰危機，道德失范
        2. 大眾文化導(dǎo)致了青少年拒絕崇高，審美低俗
        3. 大眾文化導(dǎo)致了青少年脫離現(xiàn)實，消費盲從
三、 大眾文化語境下當代青少年價值觀異化的歸因分析
    （一） 西方文化的滲透，主流價值觀引導(dǎo)乏力
        1. 西方文化影響著青少年對我國文化的認同
        2. 主流價值觀引導(dǎo)乏力，使青少年產(chǎn)生信仰危機
    （二） 文化生產(chǎn)傳播的失衡，導(dǎo)致社會風氣浮躁
        1. 文化創(chuàng)作討好市場，助民“愚”樂
        2. 大眾傳媒過度商業(yè)化，污染精神家園
    （三） 學(xué)校家庭教育偏離，影響青少年的健康成長
        1. 學(xué)校教育面臨的困境
        2. 家庭教育存在的問題
    （四） 青少年自身的不成熟，影響價值取向選擇
四、 大眾文化語境下加強青少年價值觀教育的對策思考
    （一） 政府要構(gòu)建文化安全，實施正確的文化政策
        1. 維護文化安全，增強文化軟實力
        2. 發(fā)展先進文化，制定落實文化政策
    （二） 文化創(chuàng)作應(yīng)打造精品，豐富青少年精神世界
        1. 深入生活，立足實踐
        2. 把握方向，打造精品
    （三） 媒體要弘揚主旋律，提供有力的精神支撐
        1. 樹立責任意識，加強宣傳
        2. 提高媒體的公信力
        3. 加強互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的建設(shè)
    （四） 學(xué)校要采取多種方式，培育理性的人文素養(yǎng)
        1. 積極倡導(dǎo)主流文化
        2. 以審美教育增強道德修養(yǎng)
        3. 汲取傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)
    （五） 家長要認真履行職責，營造良好的成長氛圍
        1. 樹立現(xiàn)代的教育觀念，進行科學(xué)指導(dǎo)
        2. 建構(gòu)平等的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境氛圍
    （六） 青少年要自省自律，形成正確的價值取向
        1. 自我教育、慎獨自律，加強自身修養(yǎng)
        2. 提高眼力、拒絕污染，培育良好的媒介素養(yǎng)
結(jié)論
參考文獻
附錄
后記
攻讀學(xué)位期間科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]青少年價值觀教育的問題及對策[J]. 王振存.  教育科學(xué)研究. 2010(02)
[3]拯救孱弱的靈魂——我國當前青少年價值觀教育的危機與救贖[J]. 崔振成.  教育理論與實踐. 2009(31)
[4]大學(xué)生社會主義核心價值觀教育機制創(chuàng)新研究[J]. 劉光照.  廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2009(03)
[5]改革開放以來大學(xué)生價值觀狀況與教育對策[J]. 孫體楠.  中國青年研究. 2009(02)
[6]中學(xué)生價值觀問卷的編制及其結(jié)構(gòu)驗證[J]. 金盛華,孫雪飛,鄭建君.  應(yīng)用心理學(xué). 2008(02)
[7]大眾文化對青少年思想道德建設(shè)提出的新課題[J]. 周中之,潘文嵐,蘇令銀.  當代青年研究. 2007(09)
[8]英國:合力傳播核心價值觀[J]. 何大隆.  瞭望. 2007(22)
[9]論青年價值觀的形成與引導(dǎo)[J]. 張進輔.  西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(03)
[10]傳統(tǒng)文化與大學(xué)生價值觀的塑造[J]. 薛冬霞,楊宇寧.  延安教育學(xué)院學(xué)報. 2007(01)

碩士論文
[1]后現(xiàn)代語境下我國青少年價值觀研究[D]. 王學(xué)夢.安徽師范大學(xué) 2010
[2]當代大眾文化對青年價值取向的影響研究[D]. 崔健.西南大學(xué) 2009
[3]文化多元化背景下當代中國青少年價值觀教育研究[D]. 張珍.廣西民族大學(xué) 2007
[4]大眾傳媒對青少年思想道德影響及對策[D]. 戴建英.云南師范大學(xué) 2005
[5]價值，正迷失在大眾文化的荒原上[D]. 楊桃蓮.華中師范大學(xué) 2004



本文編號：3699118