發(fā)布時間：2022-10-19 11:09

　　工會組織發(fā)揮作用的關(guān)鍵因素是工會干部隊(duì)伍,而工會干部教育培訓(xùn)則是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化工會干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程,需要建立、實(shí)施并不斷完善一整套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)體系。構(gòu)建工會干部教育培訓(xùn)體系,要強(qiáng)化需求導(dǎo)向,采用問卷調(diào)查和行為事件訪談技術(shù),從工會干部能力素質(zhì)模型的視角出發(fā),充分考慮組織培養(yǎng)目的、崗位適應(yīng)需要、干部成長需求,明確定位培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建培訓(xùn)課程體系,實(shí)現(xiàn)"能力所需"與"培養(yǎng)所要"的結(jié)合,進(jìn)而以課程體系建設(shè)為核心,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、打造師資隊(duì)伍、整合教育資源、提升管理服務(wù)水平、完善考核評價機(jī)制,構(gòu)建起六位一體的工會干部教育培訓(xùn)體系,助力提升工會干部隊(duì)伍的高素質(zhì)專業(yè)化水平。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、工會干部教育培訓(xùn)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)：能力素質(zhì)模型
    （一）工會干部能力素質(zhì)模型的概念界定
    （二）工會干部能力素質(zhì)模型的指標(biāo)設(shè)置
    （三）工會干部能力素質(zhì)模型的構(gòu)建
二、工會干部教育培訓(xùn)體系構(gòu)建的核心：課程體系建設(shè)
    （一）將“能力所需”轉(zhuǎn)化為“培養(yǎng)所要”，精準(zhǔn)定位培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）根據(jù)“所需能力”建立“所設(shè)課程”，有效匹配相應(yīng)課程
    （三）明確“需求—目標(biāo)—課程”路徑，構(gòu)建開放、動態(tài)、發(fā)展的課程體系
三、工會干部教育培訓(xùn)體系建設(shè)的思考和建議
    （一）構(gòu)建“六位一體”工會干部教育培訓(xùn)體系
    （二）聚焦對象、內(nèi)容和質(zhì)效，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目
    （三）打造工會系統(tǒng)內(nèi)外專兼職師資隊(duì)伍
    （四）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌教學(xué)基地及其他資源建設(shè)
    （五）規(guī)范管理流程，保障教育培訓(xùn)質(zhì)量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于天津市工會干部教育培訓(xùn)工作的調(diào)研與思考[J]. 天津市工會管理干部學(xué)院課題組.  天津市工會管理干部學(xué)院學(xué)報. 2019(03)
[2]群團(tuán)改革背景下上海工會干部隊(duì)伍建設(shè)狀況與對策研究[J]. 鄒衛(wèi)民,孫巖,宋紫薇.  工會理論研究(上海工會管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報). 2019(04)
[3]工會干部隊(duì)伍狀況研究述評[J]. 丁潔,崔金琳.  山東工會論壇. 2019(04)
[4]新時代工會干部培訓(xùn)工作創(chuàng)新需要解決的幾個問題[J]. 余利平.  職大學(xué)報. 2019(03)
[5]北京市工會干部隊(duì)伍狀況調(diào)查[J]. 崔金琳,丁潔,董大偉.  北京市工會干部學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[6]論基于需求導(dǎo)向的四位一體工會干部教育培訓(xùn)體系構(gòu)建[J]. 俞姣.  職大學(xué)報. 2019(01)
[7]新時期工會干部教育培訓(xùn)流程體系研究[J]. 趙亮亮.  北京市工會干部學(xué)院學(xué)報. 2015(02)
[8]淺談能力素質(zhì)模型在人力資源中的作用[J]. 張利根.  露天采礦技術(shù). 2011(06)



本文編號：3693256