中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國(guó)共產(chǎn)黨以共產(chǎn)主義精神團(tuán)結(jié)、教育少年兒童的群眾組織,是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。少先隊(duì)組織在整個(gè)少年兒童教育事業(yè)中起著不可或缺的重要作用,是學(xué)校教育的有力助手。少先隊(duì)事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展離不開黨和國(guó)家的殷切支持,更離不開一線少先隊(duì)輔導(dǎo)員的辛勤付出。加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè),是新形勢(shì)下推進(jìn)少先隊(duì)工作、加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)的必然要求和重要舉措。大隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)校少先隊(duì)工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者,在學(xué)校少先隊(duì)教育中起著至關(guān)重要的作用,加強(qiáng)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展,不僅是大隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人的內(nèi)在需求,更是保障少年兒童全面發(fā)展以及推進(jìn)少先隊(duì)工作整體發(fā)展的必然要求。因此,本研究選取大隊(duì)輔導(dǎo)員為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較法等研究方法,在學(xué)習(xí)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,對(duì)新形勢(shì)下大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查和研究,并分析影響大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的原因,最后提出推進(jìn)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：93 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
緒論
    一、研究緣起
    二、研究綜述
        (一) 少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍相關(guān)問題研究
        (二) 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍相關(guān)問題研究
        (三) 與少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展相關(guān)的教師專業(yè)發(fā)展研究
        (四) 與少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究
        (五) 對(duì)現(xiàn)有研究的分析
    三、研究方法
        (一) 文獻(xiàn)分析法
        (二) 調(diào)查研究法
        (三) 比較研究法
    四、研究意義
        (一) 理論意義
        (二) 現(xiàn)實(shí)意義
第一章 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展研究的理論概述
    第一節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、少先隊(duì)輔導(dǎo)員
        二、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員
        三、大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展
        四、大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
    第二節(jié) 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)
        一、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
        二、教師專業(yè)發(fā)展的取向
        三、教師專業(yè)發(fā)展的階段理論
        四、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
        五、教師自主專業(yè)發(fā)展
    第三節(jié) 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和意義詮釋
        一、大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
        二、大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的意義詮釋
第二章 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計(jì)
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查方法
        三、調(diào)查對(duì)象
    第二節(jié) 調(diào)查過程
        一、調(diào)查準(zhǔn)備階段
        二、調(diào)查中的觀察與訪談階段
        三、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收
        四、調(diào)查數(shù)據(jù)的整理與分析
    第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果
        一、對(duì)接受調(diào)查的大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展的描述性分析
        二、大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展存在的主要問題
第三章 影響少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的原因分析
    第一節(jié) 大隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)地位得不到重視,角色定位模糊
    第二節(jié) 缺乏系統(tǒng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
    第三節(jié) 缺乏獨(dú)立的考核和激勵(lì)機(jī)制,職業(yè)倦怠感嚴(yán)重
    第四節(jié) 培訓(xùn)體系不健全,效果不突出
    第五節(jié) 缺乏自主專業(yè)發(fā)展意識(shí)和能力
第四章 解決大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展問題的對(duì)策和建議
    第一節(jié) 提升大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)地位,加深職業(yè)認(rèn)同感
        一、相關(guān)教育部門提高對(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的重視
        二、學(xué)校及社會(huì)加強(qiáng)對(duì)于大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可
        三、大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身工作的不可或缺性
    第二節(jié) 建立大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
        一、基本理念
        二、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本內(nèi)容
    第三節(jié) 建立和完善相關(guān)機(jī)制
        一、規(guī)范大隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔與聘任
        二、建立完善的考評(píng)、激勵(lì)機(jī)制
        三、完善相關(guān)培養(yǎng)機(jī)制
    第四節(jié) 構(gòu)建輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)共同體
        一、什么是學(xué)習(xí)共同體
        二、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展
    第五節(jié) 加強(qiáng)大隊(duì)輔導(dǎo)員自主專業(yè)發(fā)展
        一、自主制定發(fā)展規(guī)劃
        二、自主參與教育研究
        三、自主提升實(shí)踐智慧
結(jié)語(yǔ)
附錄1 調(diào)查問卷
附錄2 訪談提綱
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3561003