2005年6月中共中央、國務院辦公廳發(fā)布了《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》,其中明確指出：從“2006年起,國家每年有計劃地選拔一定數(shù)量的高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)就業(yè)”,“爭取用3-5年時間基本實現(xiàn)全國每個村、每個社區(qū)至少有1名高校畢業(yè)生的目標”。在此之后大學生村官制度己在全國各個省市如火如荼地展開,不但引起了社會各界的廣泛關注更有學術界的廣泛討論。這些“大學生村官”不但在建設社會主義新農(nóng)村、服務“三農(nóng)”過程中發(fā)揮了應有的作用,更是在引導高校畢業(yè)生下基層就業(yè)中發(fā)揮了重要的作用。從2008年開始到2012年安徽省也連續(xù)四年公開招錄了三千多名“大學生村官”,本文試以安徽省“大學生村官”制度為例,對當代“大學生村官”制度的產(chǎn)生及其背景做了詳盡的描述,并在此過程中對“大學生村官”制度運行現(xiàn)狀進行了廣泛而深入的調(diào)查分析,其內(nèi)容涉及了現(xiàn)在當值和非當值的村官對當前該制度執(zhí)行中的意見和看法、“大學生村官”工作生活的現(xiàn)狀與未來預期、村民和村干部對“大學生村官”的看法及認可度等方面。通過對調(diào)查結(jié)果的分析,顯示該制度在運行中尚存在著大學生村官身份定位不明確、培養(yǎng)管理機制不健全等不容忽視的問題。作... 

【文章來源】：安徽大學安徽省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的和意義
    1.3 文獻綜述
    1.4 研究方法和內(nèi)容及其創(chuàng)新點
第2章 “大學生村官”制度的相關概念及理論概述
    2.1 “大學生村官”相關概念
第3章 “大學生村官”制度分析
    3.1 “大學生村官”制度的發(fā)展軌跡
    3.2 推動“大學生村官”制度發(fā)展的力量
    3.3 “大學生村官”對農(nóng)村建設的作用
第4章 “大學生村官”制度實施現(xiàn)狀分析
    4.1 安徽省“大學生村官”制度實施的成就
    4.2 安徽省“大學生村官”實施存在的問題
    4.3 安徽省“大學生村官制度”實施問題的原因分析
第5章 大學生村官制度可持續(xù)發(fā)展的舉措
    5.1 科學界定大學生村官制度各主體的角色
    5.2 切實增強大學生村官制度的社會認同和法律基礎
    5.3 努力健全大學生村官的動態(tài)管理系統(tǒng)
第6章 結(jié)語
參考文獻
致謝
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生村官與知識青年上山下鄉(xiāng)的比較[J]. 陳鈞寶,董四代.  理論學習. 2009(11)
[2]新農(nóng)村建設與大學生村官政策[J]. 呂洪良,呂書良.  中州學刊. 2009(01)
[3]大學生村官實踐中的問題及對策[J]. 耿相魁.  人才開發(fā). 2008(11)
[4]大學生村官與新農(nóng)村建設:公共選擇視角[J]. 段小力.  江西農(nóng)業(yè)學報. 2008(10)
[5]大學生村官工作應取持久戰(zhàn)[J]. 黃露.  農(nóng)村實用技術. 2008(10)
[6]大學生村官計劃實施中存在的認識誤區(qū)及解決對策[J]. 趙曉凱.  山西農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2008(04)
[7]對“大學生村官”計劃的解讀與思考[J]. 張敏.  河北青年管理干部學院學報. 2008(04)
[8]新農(nóng)村建設中大學生村官的作用及實現(xiàn)途徑[J]. 韓新寶.  中共銀川市委黨校學報. 2008(03)
[9]新農(nóng)村視角下大學生村官及其政策考量[J]. 呂書良.  中國農(nóng)村觀察. 2008(03)
[10]新農(nóng)村建設的生力軍——大學生村官發(fā)展研究報告[J]. 中國農(nóng)業(yè)大學、中國村社發(fā)展促進會大學生村官課題組.  農(nóng)村工作通訊. 2008(10)

碩士論文
[1]大學生村官勝任特征模型初探[D]. 孫步寬.河南大學 2009
[2]大學生“村官”機制與新農(nóng)村建設[D]. 劉滿喜.首都師范大學 2008



本文編號：3554018