青年道德教育的目的是引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值觀念,樹(shù)立與建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)事業(yè)相統(tǒng)一的人生理想。社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,都給青年道德水平提出了更高的要求。青年道德水平是衡量青年全面發(fā)展的價(jià)值準(zhǔn)則,也是衡量社會(huì)全面發(fā)展的重要內(nèi)容,加強(qiáng)青年道德教育,能促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化精神文明建設(shè)。因此,研究習(xí)近平青年道德教育思想具有十分重要的時(shí)代價(jià)值。習(xí)近平青年道德教育思想是在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的偉大實(shí)踐和探索中形成的。自黨的十八大以來(lái),習(xí)近平針對(duì)青年道德教育工作發(fā)表了系列重要講話、作出重要指示,為新時(shí)代青年道德教育解疑答惑,這與他個(gè)人的成長(zhǎng)教育環(huán)境、深厚理論功底以及豐富的實(shí)踐經(jīng)歷是密不可分的。習(xí)近平在繼承發(fā)展馬克思主義青年道德教育理論基礎(chǔ)之上、汲取我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育思想之精華,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展中國(guó)共產(chǎn)黨青年道德教育思想,豐富新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義青年道德教育內(nèi)容,從而形成了具有鮮明政治性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、時(shí)代性、實(shí)踐性的習(xí)近平青年道德教育思想。本文從青年道德教育內(nèi)容的拓展與創(chuàng)新、青年道德教育方法和途徑的創(chuàng)新與發(fā)展兩個(gè)角度出發(fā),圍繞中國(guó)夢(mèng)賦予青年的時(shí)代使命和責(zé)任為核心,從... 

【文章來(lái)源】：南華大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究背景
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)
        1.4.1 研究創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.2 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)
第2章 習(xí)近平青年道德教育思想形成背景及發(fā)展過(guò)程
    2.1 習(xí)近平青年道德教育思想形成背景
        2.1.1 國(guó)內(nèi)背景
        2.1.2 國(guó)外背景
    2.2 習(xí)近平青年道德教育思想的發(fā)展過(guò)程
        2.2.1 萌芽時(shí)期
        2.2.2 形成時(shí)期
        2.2.3 發(fā)展時(shí)期
第3章 習(xí)近平青年道德教育思想的理論淵源
    3.1 馬克思主義青年道德教育思想的發(fā)揚(yáng)
    3.2 中國(guó)特色社會(huì)主義青年道德教育思想的發(fā)展
    3.3 中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀青年道德教育思想的繼承
第4章 習(xí)近平青年道德教育思想的主要內(nèi)容及其特征
    4.1 青年道德教育內(nèi)容的拓展與創(chuàng)新
        4.1.1 以中國(guó)夢(mèng)培育青年道德理想
        4.1.2 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造青年公民道德
        4.1.3 以中華傳統(tǒng)美德涵養(yǎng)青年家庭美德
        4.1.4 以革命道德提升青年道德境界
        4.1.5 以網(wǎng)絡(luò)道德和生態(tài)道德拓展青年道德教育的維度
    4.2 青年道德教育方法和途徑的創(chuàng)新和發(fā)展
        4.2.1 發(fā)揚(yáng)黨團(tuán)組織對(duì)青年道德教育的引領(lǐng)作用
        4.2.2 突出高校對(duì)青年道德教育的主陣地作用
        4.2.3 發(fā)揮家庭對(duì)青年道德教育的示范作用
        4.2.4 注重青年自身道德修養(yǎng)
        4.2.5 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)道德拓展青年道德教育的空間
    4.3 習(xí)近平青年道德教育思想的基本特點(diǎn)
        4.3.1 政治性
        4.3.2 針對(duì)性
        4.3.3 創(chuàng)新性
        4.3.4 時(shí)代性
        4.3.5 實(shí)踐性
第5章 習(xí)近平青年道德教育思想的時(shí)代價(jià)值
    5.1 習(xí)近平青年道德教育思想的理論價(jià)值
        5.1.1 豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義青年道德教育思想
        5.1.2 繼承和發(fā)展了馬克思主義青年道德教育思想
    5.2 習(xí)近平青年道德教育思想的實(shí)踐價(jià)值
        5.2.1 指明了新時(shí)代青年道德教育的方向
        5.2.2 打下了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才基石
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文目錄
致謝



本文編號(hào)：3548740