在農(nóng)村隨著剩余勞動力的轉(zhuǎn)移,出現(xiàn)大量外出務工人員,也隨之產(chǎn)生一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守兒童是社會的一個弱勢群體,需要全社會予以高度重視。我們的目的是更好的培養(yǎng)他們,成為社會有用的人才。本文試圖從凌源市農(nóng)村留守兒童調(diào)查現(xiàn)狀,論述農(nóng)村留守兒童存在以下幾方面的問題:在學生自身方面表現(xiàn)出學習成績差、心理健康問題嚴重、價值觀扭曲;在學校教育方面表現(xiàn)出教育資源不足、教育制度存在缺陷;在家庭教育方面表現(xiàn)出家庭教育意識淡薄、教育內(nèi)容片面、家長自身能力有限等問題。學校教育方面�；谶@些問題的存在,查找問題存在的原因,從三個大方面對問題產(chǎn)生進行分析,一是從社會角度看,大量農(nóng)民工進城以及城鄉(xiāng)壁壘的存在是留守兒童形成的根本原因。二是從家庭角度看,家庭教育和親情缺失是影響留守兒童健康發(fā)展的主要原因。三是從學校教育角度看,有效的管理留守兒童機制尚未建立起來。學校教育的無效性;教師角色期望的制度化;家庭和學校教育之間的疏離等都是問題存在的原因。本文通過問卷、調(diào)查、了解、歸納等方法綜合分析農(nóng)村留守兒童存在的問題,基于凌源實際,探討解決凌源市農(nóng)村留守兒童問題的對策,首先要把留守當成一種教育資源;其次要... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
第1章 導論
    1.1 研究的背景
    1.2 研究的目的及意義
    1.3 研究的方法
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第2章 凌源市農(nóng)村留守兒童調(diào)查現(xiàn)狀
    2.1 凌源市農(nóng)村留守兒童調(diào)查情況
        2.1.1 學生學習成績及教育監(jiān)管方面
        2.1.2 學生情感及心理方面
        2.1.3 學生生活、行為及價值觀方面
        2.1.4 父母外出打工對留守兒童的影響
    2.2 農(nóng)村留守兒童受教育的現(xiàn)狀
第3章 凌源市農(nóng)村留守兒童問題及成因分析
    3.1 農(nóng)村留守兒童存在的問題
        3.1.1 學生自身方面
        3.1.2 學校方面
        3.1.3 家庭方面
    3.2 農(nóng)村留守兒童受教育問題的成因分析
        3.2.1 社會角度
        3.2.2 家庭角度
        3.2.3 學校角度
第4章 解決凌源市農(nóng)村留守兒童問題的對策思考
    4.1 把“留守”當作一種教育資源
    4.2 發(fā)揮家庭教育的積極作用
        4.2.1 加強溝通和交流
        4.2.2 延長與孩子共處時間
    4.3 充分發(fā)揮學校的教育功能
        4.3.1 加強與留守兒童家長或監(jiān)護人溝通與聯(lián)系
        4.3.2 充分發(fā)揮教師的作用
        4.3.3 大力推進農(nóng)村素質(zhì)教育
        4.3.4 開設心理健康課或設立心理健康咨詢室
    4.4 發(fā)揮政府的職能作用
        4.4.1 政策層面上
        4.4.2 加強寄宿制學校的建設
    4.5 發(fā)揮社會組織的協(xié)調(diào)作用
        4.5.1 媒體的作用
        4.5.2 群團組織的作用
結論
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文及取得的科研成果
致謝
摘要
ABSTRACT



本文編號：3541799